大学生是高校校园文化建设最重要的主体。一方面，培养人才是高等学校最根本的职能，学生是高等教育系统存在发展的必备条件；另一方面，大学生都是身心发展达到一定程度、有一定自律能力和判断能力的人，具备了主体资格。因而，在高等教育系统中，学生作为高校的核心成员，具有主体地位，是一个毫无疑问的事实。

无论管理理论还是教育理论都强调“以人为本”。大学生作为一个独立的个体，是管理的主体。研究校园文化建设，不仅要符合教育、管理规律和学生身心发展规律，还要体现校园文化建设中大学生的主体性。苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，校园文化建设作为重要的育人环节，加强建设过程中的学生自我教育，培养其主体性，是校园文化建设必须首先明确的问题。

进入21世纪以来，随着我国高等教育事业的飞速发展，大学生人数迅速增加。当代的大学生，朝气蓬勃，富有活力；乐观向上，富有创造力；自信独立，富有挑战力。因此，要大力发展推进体现社会主义特点、时代特征和学校特色的高校校园文化建设，就必须充分发挥大学生的创造力，提高他们的积极性，增强他们的主人翁意识。

大学生作为校园文化建设的重要主体，其作用主要体现在以下三个方面。

（一）大学生是高校校园文化建设的创造者和推动者

在高等教育的发展中，无论是学校积极适应学生的要求，还是被动接受学生的要求，大学生始终都是一种推动高等学校发展的力量。同时，大学生在高校校园中是人数最多的群体，他们是高校校园文化建设的主要力量，是最主要的创造者和推动者。作为校园文化活动的主要参与者和实践者，大学生的积极性和创造性的发挥是校园文化充满生机与活力的内在动力和根本保障。当代大学生大多数都是20世纪80年代之后出生的，有着鲜明的个性、较强的独立意识；他们反感传统说教，迫切要求能够表达自己的意见；参与意识强，积极主动地追求自己所喜欢的东西；崇尚自我、注重个体的发展提高，强调自我价值的实现。这些都是大学生作为高校校园文化建设主体的重要基础，而高校校园文化建设的根本目的就是活跃校园生活，营造一种良好的氛围，树立优良的校风、学风、教风，给学生一个展现自我的平台，进而通过这些活动培养学生的学习意识、研究意识、科学精神，提高学生的整体素质，不断满足大学生日益增长的精神文化需求。大学生在组织参与校园文化活动中，价值需求得到了满足，能力得到了锻炼，自身素质得到了增强，同时大学生的激情、智慧、勇气和进取精神给校园带来了青春的活力。正是通过大学生的参与、发起、组织各种校园文化活动激活了校园文化，才不断推动校园文化建设向前发展。据统计，在大学校园的各类文化活动中，由学生自主发起、自己主办的活动所占的比重越来越大，有的高校已经占到总活动数的一半以上。事实证明，只要能够正确引导，大学生将成为高校校园文化建设最积极、最有效的推动力量。(www.daowen.com)

（二）大学生是高校校园文化建设的受益者和分享者

学生是大学中最庞大的群体，同时也是大学中最具有生机和活力的群体。他们是大学的服务对象，同时又是大学的前途和希望。校园文化建设的根本目的是为了培养和塑造高素质的人才。大学的很多活动都是围绕培养学生这一永恒的使命进行的。因此，广大学生的需要自然而然地成为校园文化建设的主题。因此，高校校园文化建设应围绕广大大学生来展开，使校园文化贴近生活、贴近实际、贴近学生，努力提高高校校园文化建设的针对性、时效性，使之富有吸引力、感染力，使大学生在积极推动活动进行的同时，成为校园文化建设的受益者和分享者。丰富多彩的校园文化使大学生活变得美丽多姿，每个大学生都可以在校园文化活动中找到属于自己的一片天空，每个大学生都可以发挥自己的个性、兴趣与特长，在校园文化活动中，让个性得到张扬，让人格得到完善，让能力得到提升。

（三）大学生是高校校园文化建设的体现者和传播者

大学生是高校校园中最主要的人群，他共同生活在这个“象牙塔”中，通过日常的生活学习来亲历校园的文化、感受大学的精神。大学生在日常生活、学习和工作中的言、行、思，直接体现着学校对他们的思想教育和专业教学的结果，同时，还体现出教育和教学过程中对他们人格、品行甚至思维的影响。一个治学严谨、文风笃厚的学校与一个完全相反的学校对学生的影响是截然不同的。所以说，学生的言行举止都是校园文化的表现形式，同时，也构成了校园文化的基本要素。大学生不仅是高校校园文化建设的亲历者，还是体现者和传播者。大学生通过不断地发展完善自己延续着校园文化。大学生具有较强的主体意识，其独立的人格和个性气质特征也日渐成熟，能够发挥主观能动性，进行自我判断、自我学习、自我教育、自我管理、自我服务，从而实现自我成长、自我发展。他们不断地选择和吸收人类文明的精华，同时又在教师的指导下进行思考和创新，为校园文化建设增添新的内容。在以培养人才并向社会输送优秀人才为最根本使命的大学中，当一代又一代的大学生毕业后，不仅把知识奉献于社会，更是将大学的文化和精神传播到社会中间。正如一代又一代的“清华人”以“厚德载物”的勤勉风气影响着社会，而一茬又一茬的“人大”学子则是把“实事求是”的务实作风带到了社会。因此，大学的文化和精神是由大学生维系并延续着的。如果没有大学生的继承和创造，大学文化的发展和大学精神的弘扬都将成为空谈。他们发展和完善的过程实际上也是校园文化生生不息得以延续的过程。

大学生是高校校园文化建设的创造者和推动者，又是直接的受益者和分享者，更是校园文化的体现者和传播者，三者是统一的。一方面，高校校园文化的发展依赖于大学生文化创造的积极性和主观能动性的发挥；另一方面，高校校园文化的发展最终是为了满足广大学生日益增长的精神文化需求，为学生的成长服务。因此，广大学生在校园文化建设中发挥着无可替代的主体作用，成为推动高校校园文化建设的主力军、聚焦点。