党的十八大以来，习近平总书记关于劳动和劳动精神的系列重要讲话是我们正确理解劳动精神的重要依据，也是大力弘扬劳动精神的重要参考。“我们要在全社会大力弘扬劳动精神，提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想、改变自己的命运。”习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“德智体美”之外，为什么还要强调“劳”？动手实践、出力流汗的劳动教育，对一个人的成长意味着什么？现实中，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，根源就在于劳动精神被淡化、弱化。事实上，挥洒劳动的汗水、体会劳动的艰辛，才能收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。提出和弘扬劳动精神，是对劳动在人类生产生活中所发挥的作用的肯定，是新形势下对马克思主义劳动观的继承与发展。

（一）尊重劳动者的主体地位

全面建成小康社会，我国亿万劳动群众是主体力量。弘扬劳动精神就是要弘扬勤劳勇敢、爱岗敬业、诚实守信的实干精神。广大劳动群众要爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，不断谱写新时代的劳动者之歌。勤劳勇敢是指有毅力、有勇气、有胆量的劳动；爱岗敬业是指尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动，做到辛勤劳动、勤奋工作；诚实守信是指脚踏实地、恪尽职守，遵守法律法规和政策，遵循职业道德和标准。勤劳勇敢、爱岗敬业、诚实守信的实干精神，是劳动精神的内涵。弘扬劳动精神就是要弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的创新精神。全体劳动者都要牢记“大道至简、实干为要”的道理，脚踏实地、撸起袖子加油干，在劳动中实现自身价值。精益求精是指以高品质的要求对待自己的产品，不惜花时间精力来精雕细琢，注重细节，把一件事情做到极致；严谨专注是指耐住寂寞、经住诱惑，不达目的绝不放弃；追求卓越是指为了质量而孜孜不倦、乐此不疲。精益求精、严谨专注、追求卓越的创新精神，是劳动精神的专业要求。新时代劳动者要勇于创新、追求品质，为推动“质量强国”提供源源不断的动力。只有劳动者自己先不断进步，才能让全社会都尊重劳动者的主体地位。再加上国家的大力支持——运用政治、经济、法律等多种措施对资源做出更合理有效的安排，将劳动成果回馈给劳动者，赋予其更多的经济价值、政治价值、文化价值，使劳动者成为社会最尊敬的人。

（二）发挥劳动模范的榜样作用

习近平总书记指出，“劳动模范身上体现的‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现”。劳模精神是劳动精神的升华。弘扬劳动精神就是要弘扬锐意进取、建功立业、甘于奉献的奋斗精神。锐意进取是指意志坚决地追求上进；建功立业是指建立功勋、成就大业；甘于奉献是指在劳动中忘记“小我”，不计较个人得失，时时铭记祖国需要。锐意进取、建功立业、甘于奉献的奋斗精神，是劳动精神的更高体现。例如，习近平总书记高度赞扬黄大年同志的先进事迹和崇高精神，号召全社会以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀；学习他教书育人、敢为人先的敬业精神；学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”，在历史的长河中，无数个像黄大年一样的人燃烧自己、照亮未来，铸就了民族的脊梁、中国的脊梁。每一位劳动者要应以“黄大年们”为榜样，大力弘扬“冷板凳”精神，始终保持一股不回头的拼命劲儿，在科技兴国的伟大征程中书写华美篇章，贡献出自己的一份力量。每一个劳动者都应牢记“幸福是奋斗出来的”，生命不息、奋斗不止，在劳动中实现美好的未来。

（三）突出学校的主阵地作用

学校是劳动教育的主阵地，学生是劳动精神的培育主体。学校要发挥好劳动教育的主阵地作用，在校园里大力弘扬劳动精神，做好对学生的劳动教育引导。学校要坚持以马克思主义劳动思想为指导的原则、将校内劳动与校外实践相结合，为学生开设劳动教育课程，通过各种劳动实践活动来帮助学生更好地理解劳动精神。除了传统的课堂教学外，学校还可以综合运用多种方式来开展劳动精神的培育，在开展劳动教育时要根据学生的实际需要来展开差异化教学。学校不仅要为学生提供劳动实践场所，还要为学生劳动实践提供技术支持、鼓励学生多多参与到志愿服务活动中去，拓宽劳动精神的培育和弘扬平台。学校还可以开展城乡学生交流，这有利于拓展彼此的认知，同时也丰富了劳动精神的内容。

（四）重视社会的良好氛围

每个人都具有社会属性，一个人的发展离不开社会环境的作用。因此要充分运用各类媒体，在企业公司、工厂农场、工会、共青团、妇联等群团组织里，通过思想教育、领导示范和正向激励等多种措施，鼓励青年参与志愿服务，发扬中华民族勤俭节约、自强不息的优良传统。在全社会提倡通过劳动来实现自己的理想、改变自己的命运。着力形成弘扬劳动精神的主流意识，反对一切不劳而获、投机取巧、贪图享乐的不良思想，使劳动成为每个人最光荣的价值追求。总之，社会应发挥劳动教育的大课堂作用，让每个领域都能成为劳动精神的教育资源。广大劳动者更要紧紧围绕“十四五”规划、“一带一路”建设、长三角建设、粤港澳大湾区建设、京津冀协同发展等策略，在开展劳动和技能大赛的同时注意融入劳动精神、劳模精神和工匠精神。政府要鼓励劳动者投身创业，对有创新想法的劳动者给予大力支持，鼓励他们参与供给侧结构性改革，充分发掘创新创造潜能，以劳动创造助力改革，弘扬劳动精神，谱写新时代的劳动之歌。

关于劳动，习近平总书记强调，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。习近平总书记关于劳动和劳动精神的思想为我们正确认识劳动精神的科学内涵指明了方向。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，维护和发展劳动者的利益，保障劳动者的权利。要坚持社会公平正义，排除劳动者参与发展、分享发展成果的障碍，努力让劳动者实现体面劳动，全面发展。全社会都要热爱劳动，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

青年有担当，民族才有力量。我们生在新时代，身上担当着民族复兴大任，要大力弘扬和践行劳动精神，树立正确的劳动价值观。只有我们起树立主人翁意识，不断为自己的梦想奋斗，才能进一步激发劳动者的劳动热情，用劳动托起中华民族伟大复兴的中国梦！

案例库

在志愿服务中实现人生价值(www.daowen.com)

李洪龙是广州市财经商贸职业学校的学生，也是校青年志愿者协会的会长。在校期间，他组织并参与了寿星敬老院探访活动、图书馆整理书籍、特殊儿童关怀、文明督导等志愿者活动，志愿活动时数达183个小时，被广州青年志愿者协会启智服务总队评为广州市“十大志愿者”、广州市“劳心劳力志愿者骨干”等荣誉称号，李洪龙的志愿者之路也是他个人的成长之路。以下是校电视台对他个人的采访摘录。

问：你加入青年志愿者的初衷是什么？

答：奉献、友爱、互助、进步，为他人服务，实现自我价值。

问：在志愿者活动中你感触最深的一件事是什么？

答：在志愿者活动中，我一路上都收获着感动。感触最深的事是我服务的对象有一个重症白血病小孩，他的抵抗力比较差，不能和其他小朋友一起玩耍。所以，我每次去做志愿服务，都会单独为他表演，和他一起唱歌。有一次他跟我说：“哥哥，我要出院了，谢谢你的陪伴，长大以后我也要像你一样，当一名志愿者去帮助需要帮助的人。”这件事让我对生命的意义和服务他人有了更深刻的感悟，激励我将志愿者活动一直做下去，帮助和影响着更多的人。

问：成为一名青年志愿者，你有哪些收获？

答：“送人玫瑰，手有余香”。从加入校青年志愿者到后来成为广州市的一名志愿者，这两年我受益颇大，我尝到了在劳动中去服务他人、奉献自己的快乐！

首先，丰富了我的个人阅历。作为一名学生，不单要学习，还要在实践中去锻炼自己，让自己德智体美劳全面发展。作为一名志愿者，我有更多的机会参与不同的活动、接触不同的人，增长了见识，扩宽了视野。

其次，锻炼了我的协调和领导能力。很多时候工作与学习在时间上会有冲突，这两年，我学会了充分协调好工作与学习的关系，做到两者兼顾。另外，从一名普通的志愿者成员成长为部长，再到后来的副队长，组织和带领大家一起做志愿者活动，这一路走来，自身的责任感和担当的意识也得到了非常大的提升。

最后，拓展了我对人生价值认识的宽度。在志愿者活动中，秉承着有责任去帮忙需要帮助的人，传承志愿者的无私奉献精神，用心服务，在这个过程中我能深刻感受到自我价值的实现。

青少年是人生最美丽的时光，李洪龙同学积极投身到自己热爱的志愿者活动中，以不懈的追求、辛勤的汗水演绎青春，在劳动奉献中实现个人的成长和自我价值。