根据马克思主义的劳动观，劳动分为生产劳动和非生产劳动。所以，劳动技能也可以被分为生产性劳动技能和非生产性劳动技能。而非生产性劳动技能还可以被细分为日常生活劳动技能和服务性劳动技能。这三种技能内容不同，要求也不同，但都很重要，不能偏废。作为中职生，我们应该按教学要求，在学校、家庭和社会的劳动实践中掌握生产性劳动技能、日常生活劳动技能和服务性劳动技能。

（一）生产性劳动技能

生产性劳动技能是指在工业、农业生产过程中创造物质财富的能力。主要表现为认识工具、使用工具，掌握相关行业的实践操作原理和技术，直接生产工业产品和农业产品。对中职生而言，生产性劳动技能主要包括学校要求我们掌握的相关专业技术技能，在农事体验、工厂实习和实训等真实的生产性劳动中学习到的与工农业生产相关的技能。在新时代，我们不仅要具备简单劳动的能力，更应该学习和掌握复杂劳动、创造性劳动能力。同时，在掌握生产劳动技能的过程中，我们应认识到劳动创造价值和财富，平凡的劳动可以创造伟大。

（二）日常生活劳动技能(www.daowen.com)

日常生活劳动技能是指自我管理生活的自理能力。主要包括吃饭、穿衣、洗漱、日常清洁、烹饪、家居美化等基本生存和生活技能。日常生活劳动技能体现了中职生自立自强的意识和能力，掌握持家之道。这些具体的日常生活劳动技能同样适用于中职生。在掌握日常生活劳动技能时，我们应认识到这是个体健康发展、适应社会生活的重要基础，是一个人能否独立生活的基础和标志。它在人生中起着奠基的作用。

（三）服务性劳动技能

服务性劳动技能是指利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务的能力。主要包括校内外公益劳动、家政劳动、志愿服务等。服务性劳动技能具有时代的特点，是时代的需要。新时代需要中职生掌握必要的劳动技能，树立服务意识，实践服务技能，培养社会责任感和社会公德意识，厚植爱国爱民的情怀。在掌握服务性劳动技能时，我们应该认识到服务是一种精神，不仅能给他人带来快乐，也能给自己带来满足。