（一）语言的能力

通常在小说家、诗人、撰稿员、剧作家、演说家、政治领袖、编辑、广告员、记者以及演说词撰稿者的身上发现。著名人物的例子：温斯顿·丘吉尔，由英国记者转变为演说家、政治领袖和作家。可能出现的品质：对于模式很敏感；有条理；有系统；有推理能力；喜爱听、读、写；能轻松地拼写；喜爱文字游戏；对于琐事有很好的记忆力；也许会成为很好的公众演讲家和辩论家，尽管许多语言专家或许更愿意既通过说又通过写来交流。

如何加强学习能力：讲故事；用名字、地点玩记忆游戏；阅读故事和笑话；写故事和笑话；演词汇幽默小品；写日记；采访；猜谜语，做拼写游戏；把读和写与其他的学科领域结合起来；出版、编辑并监制班级杂志；辩论；讨论；使用文字处理机作为对计算机的初步接触。

（二）逻辑数学的能力

通常在数学家、科学家、工程师、猎人、侦探、律师以及会计的身上发现。可能出现的品质：喜欢抽象思维；讲求精确；喜欢计算；喜欢组织；运用逻辑结构；喜爱电脑；喜爱解决问题；喜爱以逻辑的方式做实验；偏向于有条理地做笔记。

如何加强学习能力：促进问题的解决；做有关数学方面的电脑游戏；分析和解读数据；运用推理；鼓励自己的能力；鼓励自己做实验；运用预测；把组织能力和数学融入其他的学科领域；给每一件事物一个空间；允许事情逐步地进行；运用演绎思维；用电脑来做表格和进行计算。

（三）音乐的智力(www.daowen.com)

通常在演奏者、作曲家、指挥、音乐听众、录音师、乐器制造者、钢琴调音师及没有传统的书面语言的文化中发现。可能出现的品质：对于音高、节奏、音色很敏感；对于音乐中的情绪力量很敏感；对于音乐的复合结构很敏感；可能很有灵性。

如何加强学习能力：演奏乐器；通过歌曲进行学习；通过参与或者听音乐会来进行学习；伴随着巴洛克音乐学习；伴随音乐锻炼身体；加入合唱团；写音乐；把音乐与其他的学科领域结合起来；用音乐改变你的情绪；用音乐来放松；通过音乐来构想画面；通过一些小玩意，例如时间表、整首用语言表达的诗、赞美诗的歌词等进行学习；在电脑上谱曲。

（四）人际交往或“社会”的智力

通常在政治家、教师、宗教领袖、律师、推销员、管理员、公关人员以及公众人物的身上发现。可能出现的品质：善于谈判；善于交际和相处；能够察觉别人的意图；有许多朋友；善于交流，有时善于操纵；喜欢群体活动；喜欢做“和事佬”；善于“察觉”社会形势。

如何加强学习能力：以合作的方式进行学习活动；利用休息时间多进行一些社会活动；运用“伙伴与分享”学习活动；运用交往和交流的技巧；在电话中与伙伴交换；举行与学习有关的庆祝会和聚会；使学习成为乐趣；把社交与所有其他的课程结合起来；在你必须与人交谈以获得答案的地方“察言观色”；在群体中工作；通过为别人服务来学习；当别人的私人教师；用因果关系。