第一，公共关系是学校的一种主动行为。对学校来说，只有主动地、有计划地与自身的公众开展沟通活动，公共关系才能有效地展开，才能说学校有公共关系行为。学校与公众的公共关系不是无缘无故自然建立的，而是学校因内在需要而发出的一种主动行为。

第二，学校公共关系的对象是目标公众——这里指学校内部公众和外部公众。对学校来说，开展公共关系活动时，必然有一个主要目标和重点，针对的对象只能是目标公众，而不可能是任何公众，只有针对特定目标公众，学校的公共关系才具有有效性。

第三，公共关系的传播是双向交流。学校开展公共关系活动时，从本质上来说是传播活动，表面上看，这是一种单向的信息传输活动，实际上，这一传播活动要进行和维持下去，必须依赖于公众的反馈，因而，具有效率的公共关系活动一定是组织与公众平等的双向交流活动，双向交流是公共关系活动的基本手段。(www.daowen.com)

第四，公共关系的目标是营造社会环境。对于学校来说，在其周围存在着不同的组织或群体，它们与社会构成一个相互依存的社会状态，学校要想生存，必须要与这些社会组织或群体处理好关系，并获得它们的支持。因此可见，学校公共关系的目标是营造学校生存与发展的良性环境。这是学校开展公共关系活动的内在动力。

第五，公共关系是学校的战略管理。学校运用公共关系手段来营造其生存和发展环境，使公共关系担当起了影响学校未来发展的战略性使命，公共关系的成功会极大地帮助学校快速发展，而公共关系的失败，则可能导致学校陷入难以自拔的困境。因此，现代社会，学校要密切关注自身公共关系状态，积极进行有效合理的公共关系管理，从战略的高度重视公共关系活动的开展，为学校的生存和发展创造广阔的空间。