（一）管理观念上的区别

第一，传统教师管理模式强调严格管理、制度至上；人力资源管理是以“人”为核心，对人性的认识内容更开放，思维视野更广泛，更具有整体性和未来性。

第二，传统教师管理模式中，认为教师是成本或生产技术要素，而且是一种高成本的“自耗型”要素；人力资源管理将人力视为组织的第一资源，一种最有活力、最有创造力、价值最大的资源。

第三，传统教师管理观念强调个人对组织的服从，组织的利益大于一切；人力资源管理认为人与组织权力均势，人不是组织的奴隶，主张组织为人服务，主张人与组织双赢。

第四，传统教师管理观念无视人的个性，把人看作是符合统一标准的没有差别的人，因而对人的要求也没有差别；人力资源管理将人视为“个性”的集合体，主张学校实行人性化、个性化管理。(www.daowen.com)

（二）管理实践上的区别

第一，传统教师管理的特点是以“事”为中心，将人视为工具，强调“事”的单一方面的静态的控制和管理，属于“权力中心”，其管理的形式和目的是“控制人”；现代人力资源管理注重教师专业的持续性发展，注重教师职业生涯管理，强调一种动态的心理调节和开发，属于“服务中心”。

第二，传统教师管理主要负责考勤、考核、档案及合同管理等事务，行使的是简单的业务职能；人力资源管理作为组织经营战略的重要组成部分，涵盖组织建设、文化建设与系统建设各个方面，通过学校文化整合战略、组织和系统，保证学校战略的执行和实现，推动学校长期稳定地成长。

第三，传统教师管理注重外控式的封闭式的静态管理，把人管理得比较“死”，很难发挥个人的创造性；现代人力资源管理强调刚柔相济的激励式管理，注重感情投资与和谐的人际关系，能够提升教师人力资源的贡献率，做到人尽其才，才尽其用。