先进性建设比先进性教育有着更丰富的内涵。建立先进性教育的长效机制，不能仅仅局限于教育，更要着眼于先进性建设的各个方面。近年来，党的建设已从思想、组织、作风，进一步拓展到制度建设，并将制度建设作为根本性建设。在此次教育活动中，各基层党组织的整改方案和措施，也着力于治本抓源，加强制度创新。因此，要以更宽广的视野进行思考，探索保持共产党员先进性的长效机制。

第一，经常性教育与集中性教育相结合。既要通过集中教育形成良好氛围，解决经常性教育解决不了的基层党组织和党员思想、工作、作风等方面的问题，解决进入新的历史时期面临的统一思想、凝聚力量的问题；更要立足日常性管理，建立动力机制和激励机制，使党员在各自工作岗位上充分发挥先锋模范作用。

第二，教育管理与制度监督相结合。公共管理学认为，内化规则是人自我约束的行为准则。要搞好建章立制，从制度上增强党员提高素质、改进作风、服务群众的意识，使先进性教育的各种理念、观点，成为广大党员的自觉行动。着眼于制度创新和机制建设，不断完善干部选拔任用、人事管理、干部监督等关键性的制度建设。特别是要立足于服务基层、服务群众，加强制度建设的针对性、有效性。(www.daowen.com)

第三，自上而下的教育活动与自下而上的党员愿望相结合。尊重广大党员在先进性教育活动中激发出的热情，尊重党员的首创精神。从党员的愿望出发，推进体制机制创新，解决思想、工作、作风的深层次问题。

第四，党内教育活动与党外群众意愿相结合。党的先进性教育活动重要目的之一是服务人民群众。积极吸收群众参与，广泛征求群众意见，接受群众满意度测评等，都应抓住密切联系群众这一核心。要把维护广大人民群众利益，按照人民意愿作决策、办事情作为我们一切工作的出发点、落脚点。