对于大提琴的演奏来说，手型的掌握是一个基本的技能，缺乏演奏经验的演奏者往往会存在一定程度的手型问题。演奏中每一个细小的问题都会对演奏的最终效果形成影响，将细节之处都考虑详尽，能够让整体的演奏流畅自如，展现出极具感染力的音乐魅力。而在基本功上的疏忽，尤其是对手型问题的忽视将会打乱节奏的进行。一般而言，手型存在的问题主要有两个方面，分别是手型不固定和手型倾斜较大。

手型不固定是非常常见的手型问题，主要表现在手型无法保持标准的状态，随着演奏的进行，手型会发生不同程度的变形。手型不固定通常发生在没有经过严格训练的演奏者身上，他们常常会在无意识之间改变固定的基本手型。之所以说是无意识的变动，是因为这部分演奏者对于手型的基本标准，并没有在大脑深处建立起准确的意识。他们的记忆中留下的是大概的手型，而不是完全准确的手型，在模棱两可之间，他们不会轻易地察觉到自身在手型上存在的问题。对于经过了长期练习的演奏者来说，手型上的轻微差别都能够立刻感觉到，大量的训练培养出了他们敏锐的感觉神经，对于标准有着比任何人都清晰的意识。要在大提琴上演奏出准确的音高就需要掌握固定的基本手型，要保持手型的固定不变就需要严格长期的训练。这是绝对的因果关系，没有前面的准确步骤，完全不可能达成后面的高标准。通过长时间的训练，建立起把位的概念，形成音和音之间准确的距离，掌握固定的标准手型，才能在演奏时展现出独一无二的准确音高。

对于大提琴音准的掌握需要花费大量的时间，这是由大提琴自身的特点决定的。大提琴和有品位的乐器之间有着明显的音准差别：有品位的乐器在音准上区分十分明显，不需要刻意投入太多精力就能够掌握到音准；而大提琴在这一点上却不同，这也构成了大提琴训练的难度。大提琴音和音之间的距离依靠客观存在的计算是无法得出结论的，它不像数学这样的学科，可以用数字来表明结果，音和音之间的距离需要主观来判断，依靠手指触弦时所感觉到的距离来得出。因此，所谓的距离其实是一种抽象的距离。当感觉发生偏移时，音和音之间的距离也会发生移动，这种需要依靠主观判断的感觉形成了大提琴练习时的较高难度。要突破这个难度的界限，就必须建立手指和手指之间对于距离的感觉。手指和手指之间的距离相比音和音之间的距离具有一定的可量化性，可以从肉眼直观看到手指之间是以怎样的一种距离在变动的。

当一个手指按弦时，需要注意前后相邻的音高所在的手指位置，这是对演奏全面思考的思维。这些手指即将按下琴弦所发出的声音是否处在准确的音高是由这一个个的手指来决定的。在一个小把位里，手指和手指之间的距离要保持相对均匀的状态，这样是为了充分维持半音关系。这些手指在演奏时为了维持音准形成了固定的手型，固定的手型是在长期的演奏中得出的正确结论。为了展现出最好的演奏效果，必须掌握这样的手型。建立了较为固定的手型，每个手指在演奏时应该保持在怎样的位置都有了明确的界定，手指通过对手型的掌握可以放在准确的位置，音准便有了较高的保障。

由于五个手指先天上的差异，有长有短，不是完全相同的长度，要掌握固定的手型不是一件容易的事情。比如，掌握中指和无名指之间的距离存在着一定的困难，常常是中指的音准对了，无名指的音准不对；有时是无名指的音准对了，中指的音准却出现了问题。中指和无名指之间的距离问题又间接造成了小拇指的按弦问题，按出的音往往比正常的音准偏低。因此，为了有效解决中指和无名指之间的距离问题，需要在两个方面做出努力。第一，针对手指较短的人所采取的方法。根据每一个演奏者手的大小程度，拇指贴在琴颈上时可移动到中指和无名指之间，更直接一点是将拇指和无名指对齐，使两者处在同一水平位置。第二，在中指保持不动的状态下，让无名指和小拇指反复做收拢和张开的练习。进行这样的反复练习时，可以不直接在大提琴上练习，而是以完全独立的姿态展开对中指、无名指和小拇指的训练。在不断的练习之下，手指之间的根关节可以有效打开。

手型倾斜较大是手型问题中的另一个主要点，体现在手型过于向琴头倾斜，倾斜程度几乎接近二胡和小提琴的演奏手型。不同乐器有着不同的演奏方式，因为手型倾斜的关系，原有的正确手型发生了变形，成了类似于其他乐器的演奏手型，这是一个较大的问题。在小提琴的演奏中，它的演奏手型是适应小提琴自身的基本手型；在大提琴的演奏中，它的演奏手型是适应大提琴自身的基本手型。两者之间虽然存在着一定的相似性，但琴体的不同决定了两者在手型上的差异。如果大提琴的手型过于倾斜，甚至让人产生视觉错觉，就是一个必须严肃对待的问题。由于手型过于倾斜，导致中指在按弦时容易发生偏移，尤其是在按D弦的f音和A弦的c音时，倾斜所引发的偏移是十分明显的，往往让音准偏高。即使音准对了，在小拇指按音时，中指会因为倾斜的力度无意识地偏向小拇指的位置，造成小拇指和中指之间的距离感丧失。(www.daowen.com)

手指之间的距离可以直接影响音和音之间的距离，它将十分抽象的主观距离感演变为了较为具象型的可衡量的次主观距离。只要准确把握手指之间的距离，就能建立音和音之间的距离，保证准确的音高。但是，随着手型的过于倾斜，固定的手型被打破了，准确的手指距离变得较为模糊，形成了无意识之间的距离移动，音准无法得到有效保障。在手型倾斜的状态下，必须有着强烈的意识去将手指放在正确的位置，如果不这样做，就无法获得理想的音准。

克服手型倾斜的问题，需要的是对于正确手型的坚持。通过不断的练习，手型的倾斜会得到有效的改善。随着意识上的主观加剧，身体上的熟悉加深，手型的倾斜问题会完全消失。因此，这一问题常常可以从练习不够、经验不足的演奏者身上发现。对于大提琴演奏高手来说，手型倾斜的问题从一开始进行大提琴练习时就应该引起百分之百的注意，从基础上杜绝一切不稳定的因素发生，在坚固的基本功上所培养的演奏技巧才能具有无限的发展潜力。

在手型倾斜问题的解决上需要把握两个基本规律。首先，当无名指和食指之间形成大二度、无名指和小拇指之间形成小二度的时候，根据需要手型可稍微向琴头倾斜一点，指尖需要朝向琴码；当中指和食指之间形成大二度、中指和无名指之间形成小二度的时候，手型依然可以向琴头略微倾斜，需要注意的是指尖依然要朝向琴码。手型的倾斜不是禁止的事项，根据不同的演奏需要，手型可以有着恰当的倾斜；杜绝的是过分的倾斜，这是倾斜角度的问题，需要在角度之间找到平衡。其次，食指和中指之间形成小二度、中指和小拇指之间形成大二度的时候，手型需要放正。在大提琴的演奏中，跟随手指之间不同的距离，要随时调整手型的倾斜力度，同样的手型不可能适应所有的距离。

手型所存在的问题是一个练习的问题，通过长期严格的训练，针对手型所出现的问题都会得到很好的解决。在练习中，关于手型问题最重要的手指之间的距离感会得到充分地加强。在意识层面上，这种距离感会逐渐演化为潜意识，融入身体的行动之中。