1.贯通培养项目是深化教育改革发展的重要突破口

高端技术技能人才贯通培养项目的推广与实施，为广大北京学子提供了更多样化、个性化的学习选择机会和条件，通过将职业教育与本科教育的有效贯通与衔接，使学生可以接受更加良好的教育，可以继续进行深造，这不仅有力推动了我国招生考试制度的改革，改变了传统的“千军万马”挤普通高考这个“独木桥”的现状，而且还可以极大减轻广大中小学生的学业负担，减少老百姓教育投入的盲目性，可以促进大学分类改革。

总而言之，贯通培养项目的实施，有力增强了职业教育育人的适应性与针对性，真正做到了有教无类、因材施教，人人成才、多样化成才，有力深化了职业教育改革，建立现代职业教育体系，进而解决了我国教育界存在的诸多顽症和弊端，将成为深化教育改革发展的重要环节和有效突破口。

2.贯通培养项目是构建现代化职业教育体系的内在要求

近年来，伴随着我国经济社会在技术、科技等各方面的快速发展，以及产业结构的不断调整，高端技术技能型人才所发挥的作用越加明显，而对其培养的需求也随之加剧。据此，在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中，也明确提出“大力发展现代职业教育，加快构建现代职业教育体系，建立健全课程衔接体系”的要求。

可以说，培养更多数量、更高质量的技术技能型人才，不仅是满足当前社会需求，促进经济社会发展的需要，也是现代职业教育改革发展的需要。职业教育与本科教育作为现代职业教育体系中的重要组成部分，二者间的贯通与衔接，必然成为现代职业教育体系建设的内在要求和实质内容。此外，实施贯通式人才培养模式，还有助于打通从中职、高职到本科的上升通道，实现职业教育与普通教育二者间的有效融合，在为职业教育增添活力的同时，也有效推动了本科教育的快速发展，这无疑也将成为加快发展现代职业教育体系的应有之意。

3.贯通培养项目是推动职业教育内涵式发展的必然选择(www.daowen.com)

当前，我国职业教育正处于深化改革和转型发展的关键时期，实现其自身的内涵式发展，提升其发展活力和潜力，已成为我国中高等职业院校的必然选择。职业院校的内涵发展，其核心就是要实现中高等职业教育由传统的规模扩张逐步向质量提升转变，实现中高等职业教育内部结构的逐级优化，进而实现中高等职业院校教育教学质量的不断提升以及核心竞争力的不断增强。

而要实现上述职业教育内涵式发展的目标，则需要在办学思路与模式、课程开发与建设、教学改革与创新、人才培养与规划等方面做出有效的改进与突破。人才贯通培养模式，作为北京市推进中高等职业教育深化改革的一次有益尝试，在贯通的过程中，依据相关学科专业的内在要求，对课程的结构、内容和组织体系等都进行了有效的衔接和创新，这也为北京市职业教育的内涵式发展奠定了良好的基础。

4.贯通培养项目是学生职业生涯可持续发展的必然诉求

21世纪是经济社会高速发展、科学技术不断超越和知识信息大爆炸的时代，整个社会对具有较高素质的劳动者和技术技能型人才有着迫切的需求，并且这种需求与日俱增。时代快速发展的现状一方面推动了整个社会经济的飞跃发展，另一方面也使得许多不能满足社会和企业用工需求的技术人员和劳动者逐渐淘汰。这不仅与经济社会的发展密切相关，而且也在相当程度上对个人未来的职业生涯发展造成了影响。所以，伴随着企业和社会用工要求的不断攀升，个人对掌握更高技能和更高学历等利于自身职业发展的愿望也日益强烈。

但是，从传统意义上讲，我国职业教育仍属于封闭式的教育体系。学生一旦离开校园之后，很大程度上便失去了继续接受系统的正规教育的机会。然而，笔者在调查中发现，许多职业院校学生，则希望毕业后仍然有机会继续接受更高层次的正规教育，希望通过更高层次的教育来进一步提高自己的学历与能力。

因此，为了适应社会及学生个人发展需求的不断上移，构建一个层级分明、结构合理、利于沟通的职业教育体系甚为紧迫。而贯通式培养项目的实施与推广，则为实现这一目标提供了可能。职业教育与本科教育的有效衔接，不仅为中职、高职学生进一步提升自身职业能力拓宽了道路，也为其实现职业生涯的可持续发展提供了条件。