（一）革新篮球教学思想

1．利于篮球文化发展

站在人类文化的立场进行分析，校园体育文化属于人类众多文化中很小的组成部分，它属于精神文化范畴，同时也是多层次主体化的有机整体之一。高校校园体育文化能够推动高校体育课教学，校园体育文化氛围的作用体现在几方面：激发学生学习积极性；陶冶学生情操；全面提升学生身心素质；有效强化学生竞争意识与团队精神，实现学生均衡发展。通过参与日常的篮球教学实践，学生在参与身体不同练习以及有关篮球活动后，能够让学生进一步感受、理解、认识篮球运动，对学生形成运动观与价值观发挥作用。例如，让学生感受、理解、认识顶级篮球运动员的拼搏精神、严谨作风、坚韧毅力、民族气节等，能够让学生在学习过程中自觉提升自身素养。

在开展篮球教学的过程中，要将发展篮球文化置于重要位置。篮球文化属于构建篮球运动的重要部分，大学生参与篮球运动的过程中会深受篮球运动文化的潜在影响，这种潜在影响是至关重要的，尤其会对学生养成行为习惯发挥举足轻重的影响。具体来说，应当注意以下两个问题：

（1）体育教师要高度重视篮球理论课，并且做出科学安排。通过系统全面地讲解，让学生真正掌握篮球运动发展进程和发展走向，让学生充分熟悉篮球运动基本技战术所涉及的各项原理，同时让学生更好地掌握有关篮球运动的医疗保健知识和裁判知识。

（2）在高校篮球教学过程中，教师需要高度关注和有效发挥篮球教学的育人价值，促使学生将掌握的篮球知识转化成自我价值，利用篮球运动学习磨炼学生的意志，促使学生逐步形成健全人格。教师一定要让学生更深入地了解篮球运动包含的各项核心精神，推动学生逐步形成乐观自信、遵守规则、热爱民族、热爱祖国的良好品格。

总而言之，学生参与篮球课并非只是单方面追求学分，相反要让学生认识到体育教学的终极目标。除此之外，在篮球教学过程中，教师需要充分尊重学生主体地位。教师要有效激发学生主动性，有效解放学生学习天性。学生在学习过程中，要主动参与其中，同时还需引导其他学生也参与到篮球运动中。

2．培养学生终身体育意识

学生学习应当是能动性的学习活动，自主性、互动性、开放性是该过程的特点。高校大学生在参与篮球活动的过程中，能够认识拥有相同兴趣爱好的学生，能够拓宽自身交际圈，提升学生的人际交往水平。除此之外，和他人（特别是志同道合的人）接触，能够促使大学生积极学习他人的良好品质，对大学生主动学习、挑战自我、积极创新均有推动意义。由此可知，篮球运动不但可以提升学生的身体素质和运动能力，而且在学生步入社会后仍然可以继续受益，在教学过程中教师应当让学生清晰认识到这方面的作用，进而让学生把篮球运动当成终身受益运动来学习，促使学生形成正确的体育价值观，真正让学生受益终身。

终身体育主要包含两方面内容：一方面，是指一生中人们经过持续不断地体育锻炼，实现增强体质与推动身体全面发展的目标；另一方面，是指把体育系统的整体化和科学化当成目标与手段，为人们各个时期与生活领域提供体育锻炼机会的实践过程。终身体育思想是促使人们在整个人生中持续接受体育教育并终身参与体育锻炼，高效衔接人生每个时期的体育，进而有效保障体育教育的完整性与连续性。教师在篮球教学过程中，必须将培养学生终身体育意识置于重要位置，这属于现代体育教学的要求。

3．促进健康生活方式的培养

在电脑与手机普及程度不断提高的情况下，如今几乎所有大学生都配备电脑与手机，许多大学生很晚还在玩手机和电脑，导致第二天上课时学习效率直线下降。除此之外，长时间看电脑与手机还会导致大学生视力下降。因此，大学生需要主动养成良好的作息习惯，这能够有效改善大学生的体质健康状况。

近些年来，在NBA、CBA、大学生超级联赛等相关赛事的作用下，参与篮球运动的大学生人数逐年上升，学生越来越清晰地认识到篮球运动对建立健康文明生活方式的积极影响。在高校篮球教学过程中，教师高度关注传播篮球文化在融洽教学氛围中，推动学生体育锻炼以及行为的规范化、常态化，能够对学生实现身心健康、养成健康生活方式与行为习惯产生积极影响，有利于高校大学生的健康成长。

（二）完善篮球教学的目标和功能

1．树立正确的篮球教学目标

智力因素与非智力因素对学生学习活动具有至关重要的作用。分析传统教学活动可知，其将智力因素摆在了过高的位置，没有给予非智力因素应有的关注。现代篮球教学目标应当把增长学生知识摆在重要位置，不仅要培养学生各项能力，还要有机结合人格教育、品德教育、情感教育、知识教育。

需要重点说明的是，我国教育追求学生德智体美实现均衡发展，但某种程度上忽略了培养学生的特长与个性。当今社会开放程度高，竞争日趋激烈，高校篮球教学发展同样需要做到与时俱进，彻底破除传统教育教学方式与方法，重点关注理论创新，主动学习先进的教学理念，取其精华去其糟粕，促使高校篮球运动教学更加丰富，实现使学生身心健康发展的目标。

2．不断加强篮球运动的教育功能

篮球教学需要在培养大学生篮球素养方面投入更多精力。素养是指人们通过学习得到的知识与技能，并且借此形成合理认识与价值观，同时待人处事的态度也包括在内。篮球教学要有效提升学生综合素质以及篮球素养，不仅要推动学生身心全面发展，还要推动素质教育发展。截止到现在，篮球运动的增智功能、健身功能、教育功能、社交功能已经得到了越来越多人的认可，同时也受到越来越多人的高度重视。

通过篮球训练和比赛，不但可以培养高校篮球运动员形成集体主义精神，而且能逐步发展学生百折不挠的意志品质。促使参与其中的大学生得到人格修炼，同时构建出人性化的篮球运动。需要说明的是，当前社会科学技术发展较快，知识增长速度逐年加快，终身教育普及程度和竞争压力逐年增加，这些因素的变化都向人们的能力提出了越来越高的要求，单一化知识已经难以满足当今社会对人才的需求。因此，在篮球教学过程中，一定要有效发挥篮球教学的各方面功能，科学培养和提升学生的各项能力。

（三）注重理论与实践的结合

1．更加重视理论与实际的结合

伴随着科学技术的不断进步，应用在篮球教学活动中的先进科技不断增加，传统的篮球观念、篮球理论、篮球技战术、体能水平、训练方法均得到了深入改进与创新，这属于篮球教学的显著发展走向。

在现代篮球运动稳步发展的情况下，新型理论观点被不断推出，新型竞赛制度日益完善，新型规则逐步充实与发展，最终使得篮球理论和篮球实践内容均处于逐步创新、逐步发展的状态。这不仅对提升大学生篮球运动水平有重要意义，也对高校篮球运动教学的可持续发展与逐步完善具有积极影响。深入研究篮球教学理论的目的主要体现在两个方面：一方面，是为了对篮球教学实践展开更加科学地指导；另一方面，是为了全面总结篮球教学实践。倘若不存在理论研究，或者缺乏篮球教学实践，那么篮球教学全过程的意义都将无从谈起。因此，必须充分结合篮球教学的理论研究和实践研究，进而使理论研究力度和成效得到有效强化。

2．篮球教学活动形式的多样化(www.daowen.com)

因为篮球运动具备集体协同特点和时空对抗特点，所以受到了很多大学生的欢迎，并且还有效推动了篮球活动在高校校园的发展与普及，使得篮球运动成为校园文化色彩浓厚、文化娱乐与大学生增强体质、修炼人格的重要方式。同时还在于篮球运动本身就具备鲜明的挑战性与趣味性。因此，几乎在我国任何高校都能看到篮球活动，篮球运动已经发展成为大学生学习与生活中不可或缺的部分。

除此之外，高校篮球活动具有丰富的形式，学生在篮球运动的基础上衍生出了许多种玩法，街头篮球、三对三、四对四篮球比赛等都受到了越来越多人的欢迎。这些运动形式在高校发展相对普遍，并且开展效果较好，当前已经发展成大学生生活与学习的关键内容，并且还是篮球教学的一个发展侧重点。

3．促进学校篮球俱乐部的发展

体育活动的灵活性特征显著，学生间的年龄差异、性别差异、兴趣差异、体质差异、运动基础差异都使得学校固定不变的体育活动形式是与现实不相符的。因此，教师必须选取灵活多样的运动形式，进而更好地满足学生多方面需求。

近几年来，校园体育俱乐部活动是十分盛行的体育课外活动组织形式，学生可以结合自身的体育特长和兴趣爱好自愿加入相关组织中。体育俱乐部有组织、有管理，有专人指导，有经费支持以及一定的向导性，活动效果好，受到了越来越多学生的喜爱。学校体育俱乐部一般是学校结合本校场地设施、师资力量、传统优势等因素筹建。学校体育俱乐部活动管理需要安排专人负责，结合学校体育工作整体规划与课外体育活动管理来制定出合理有效的活动目标、运营方式、人员安排等。除此之外，体育俱乐部还需高效筹措经费、科学配置场地器材设备。教师在篮球教学的过程中，要将组织与管理学生课余篮球活动摆在重要位置，进而利用篮球俱乐部更好地弥补篮球教学活动的缺陷，更加高效地达成篮球教学目标。

（四）完善教学管理制度，优化教学环境

1．建立健全篮球教学管理制度

在现阶段，积极引进先进管理理念，大力建立健全篮球教学管理体系，能够加快篮球教学的优化进程。在高校篮球运动教学管理过程中，要充分学习与借鉴其他国家的成功管理经验。例如，美国大学生体育联合会组织机构相对完善，且具备先进的管理理念，这种先进的管理理念能够有效启示我国篮球教学以及建设篮球人才培养管理机制，具体表现在以下几个方面：

（1）提高管理理念，突破过去依赖学校的管理模式，有效发挥体育教师与学生两方面的作用，推动体育教师与学生更加积极地参与到篮球运动教学中。

（2）有效处理篮球训练管理与篮球教学管理之间的矛盾。利用增强高校大学生和篮球运动员间的沟通合作、统一管理等手段，促使篮球训练管理水平与篮球教学管理水平得到稳步提高。

（3）高校其余管理部分应当主动配合高校教学管理部分的每一项工作，不同部门之间不断增强组织协调力度，构建出灵活多变的调控机制。

2．增加篮球教学的资金投入

欠缺经费已经成为篮球教学与篮球训练面临的严重问题。因为篮球科研、篮球教学、篮球场地设施三方面的经费都比较少，所以导致篮球教学软件设施与硬件设施均难以满足篮球教学和篮球训练的需求，经费条件短缺已经对篮球教学活动产生了很严重的消极作用。因此，必须加大篮球场地、器材建设方面的资金投入力度。当今，高校领导没有给予体育相应的关注，已经成为我国绝大部分高校体育设施落后的重要原因。在资金匮乏的影响下已经难以满足学生在体育器材方面的学习需求，篮球场地和器材分配方面的资金都极为有限。由此可知，要想提升普通高校篮球教学质量，一定要密切联系学校实际情况，适当加大体育经费投入力度，通过扩建运动场馆、增加体育器材两种手段来为大学生参与篮球运动教学提供良好条件，使学生自觉加入篮球运动教学过程中，提升篮球教学总体水平。

当前，增加篮球教学资金状况，需要高度关注两方面因素的控制。第一，要彻底转变过去只依赖学费或教委、体委投资以及社会赞助等单调的资金投入手段；第二，政府部门要制定适宜的支持政策；第三，学校要主动改变以往观念，不断增加多种渠道，进而更加有效地改善高校篮球运动教学的经济条件，向篮球教学、篮球科研、篮球训练提供更多资金支持。

（五）加强篮球教师队伍的建设

在高校篮球运动教学活动中，高校篮球教师的角色是主导者。在教学活动中，教师能够起到指导作用。提升篮球教师基本素质与专业素质、专业水平与训练水平，不仅对篮球教学质量的提升有积极影响，也能加快高校篮球教师专业水平与训练水平的提升进程，能够有效提高篮球教学质量，培养出更多更具潜力的篮球运动人才。因此，强化篮球教师队伍建设，是今后发展高校篮球运动教学的走向。

篮球教师应当具备高水平的能力结构素质，换句话说就是具备高效完成篮球教学工作的能力，如教学设计、教学组织、教学内容讲解等。如果高校篮球教师具备较强的教学设计能力和组织能力，则不但能科学安排教学内容，而且也能充分激发学生参与篮球运动教学的主动性，使得篮球运动教学活动开展得更好；如果高校篮球教师具备较强的表达能力，则可以利用形象的语言来阐析各项知识与技能，促使学生取得更好的学习成果；如果高校篮球教师具备较强的组织能力与管理能力，则不但能协调好师生关系，也能高效运用已有的教学资源，推动教学活动更加有序地开展。除此之外，体育教师也需要具备较强的知识结构素质，不断拓宽篮球知识的广度与深度，不但要积极掌握篮球运动基础性的知识与技能，而且要积极掌握篮球教学基本规律以及学生身心发展基本规律。

教师应当增加优化创新篮球教学内容的幅度，使学生在课堂上深入认识和篮球运动相关的新理念、新知识。与此同时，在教学过程中教师要始终确立学生主体地位，使学生在教学过程中逐步养成独立精神。因此，在高校篮球运动教学过程中，篮球教师要将创新摆在重要位置，要对学生的好奇心保持耐心，通过合理引导来启发学生，让学生各方面素质在学习过程中得到大幅度增强。发展教师的各项素质，还应当积极建设篮球教师队伍，高度重视教师岗位制度的完善进程，使教师职责更加明确；积极建立完善监督与培训体系，逐步提升高校篮球教师的各项水平。另外，也要有效调动篮球教师以及教练员的主动性，不断改善篮球教师和教练员的待遇水平。

总之，只有使教师素质得到提升，才能有效提升高校篮球运动教学水平。在篮球教学过程中，学校需要定期对教师进行培训，为篮球教师提升各项素质创造良好的条件。

（六）构建科学的篮球教学评价体系

在篮球教学过程中，教学评价应服务于体育教学的目标，在进行教学评价时应做到结果评价和过程评价的统一。在篮球教学过程中，需要对各项教学工作进行反馈，以更好地促进篮球教学工作的开展，这就需要篮球教学评价要具有动态性。针对不同的评价对象，应采用与之相适应的评价方法。

现阶段，我国各级学校的篮球教学评价体系还不健全，篮球教学训练工作的实施缺乏科学性和系统性，现阶段，迫切需要构建一套完整的教学评价体系，来指导现代篮球教学。在构建科学的篮球教学评价体系中，主要从以下三个方面入手：第一，通过国家体育教育教学的相关基金项目增设关于篮球运动项目教学评价体系的研究项目；第二，通过校级课题立项形式，加强对本校篮球教学评价体系建设的研究；第三，鼓励教师和学生多提意见和建议，鼓励个别教师进行教学实践和实证研究，加强对科学篮球教学评价体系的理论和实践探索。

需要说明的是，篮球教学评价的主体并不仅限于领导、专家、教师和学生，家长评价也被逐渐引入到教学评价体系中来了，相应的社会评价体系也在逐步完善，教学评价的主体向着多元化的方向发展。科学、正确的评价应该是包括教师、学生、家长、管理者共同参与的交互过程。