本课主题：加强对异性的认识，通过性别角色比较，培养正确的性别角色意识

判断鉴别

测一测

1.你认为男生和女生有哪些区别？请你列举4 条。

第1 条：________________________________________________________________________________________________________________

第2 条：________________________________________________________________________________________________________________

第3 条：________________________________________________________________________________________________________________

第4 条：________________________________________________________________________________________________________________

2.你认为下面哪些活动是男生喜欢参与的？哪些活动是女生喜欢参与的？哪些活动男女生都喜欢参与？请把对应的字母填到下面的横线上。

a.踢足球　b.踢毽子　c.游泳　d.溜冰　e.玩打仗游戏

f.跳皮筋　g.捉迷藏　h.跳绳　i.打羽毛球　j.开碰碰车

男生喜欢的：__________________________________________________________________________________________________________

女生喜欢的：__________________________________________________________________________________________________________

男女生都喜欢的：______________________________________________________________________________________________________

上面这些活动，你喜欢参与哪些活动？

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想一想，除此之外，你还喜欢参与哪些活动？

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辅导策略

接纳自己的性别角色

我们这个丰富多彩的社会是由男性和女性共同构成的，不管你是男生还是女生，都是其中不可缺少的组成部分。因此，学会悦纳自己的性别角色，适应自己的角色定位，是我们成长过程中需要学习的重要内容。

告诉你

不要说：“哎，我要是男（女）生就好了。”

而要说：“哈，我是男（女）生真好！”

寻找各自的优点

给男（女）生找优点，看看对方有哪些优点，恰好又是自己的弱点，然后学习他(她)的优点。例如男生可以学习女生的耐心、细致，而女生可以学习男生的大方、勇敢。

我的优点：

我的优点：(www.daowen.com)

我可以从异性同学身上学习哪些优点？

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自我暗示法

在平常的学习和生活中，可以经常给自己一些自我暗示：“我非常愿意自己是一个男生，因为……”或“我很感恩自己是一个女生，因为……”这些暗示可以是有声的，也可以是无声的。通过这样的练习，加强对自己性别的认同感和归属感——我是男（女）生，我骄傲！

活动

男生与女生

步骤：

1.男女分组，5 ～8 人一组。

2.男生讨论“作为一个男孩子，我应该……”。女生讨论“作为一个女孩子，我应该……”。

3.各小组综合本组意见。

4.总结讨论的结果及收获。

反思体验

查一查

在你赞成的观点后面画“√”。

1.男生和女生应该互相学习，互相提高。　（　　）

2.成绩好坏不在于性别之分，而是看谁更刻苦努力，勤学善思。　（　　）

3.男生应该保护女生。　（　　）

4.男生和女生天生就有不同之处。　（　　）

5.男生有男生的优点，女生有女生的优点。　（　　）

想一想

1.“男（女）生做事就应该有男（女）生样儿”这种说法对吗？为什么？

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2.你能说说男生和女生还有哪些不同吗？

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