本课主题：通过科学训练，培养全面思考的意识，养成爱思考、会分析的习惯，发展批判性思维

判断鉴别

测一测

你了解自己的思维习惯吗？请在下面符合自己情况的题目后画“√”。

评价：选“经常”得2 分，选“有时”得1 分，选“很少”得0 分。

你的总分：__________________。

如果你的得分在5 分以上，说明你是一个不盲目轻信、善于分析判断的人；如果你的得分不足5 分，说明你的分析判断能力还需要加强。

请你找错误

请阅读下面的小故事，说一说公孙龙的“白马非马论”错在哪里。

小故事

两千多年前，我国有一个叫公孙龙的思想家。有一天，他牵着一匹马出关，把关的人对他说：“法令规定不许带马出关。”公孙龙却说：“我牵的是马吗？我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事，规定只说马不准出关，但并没有说白马不准出关！”经过一番舌战，公孙龙顺利地牵着马出关去了。

你的结论是：______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________。

告诉你

只有通过自己的分析、判断，对事物有较深入的理解之后，才能决定自己是否能接受新观点并提出自己的想法。(www.daowen.com)

辅导策略

接受新观点之前，不断进行检验

有些同学的思维缺乏批判性，常常盲目轻信别人的话或书本上现成的结论。他们没有自己的独特见解，不善于评价事物，老是跟着别人的结论和方法走，甚至还跟着别人一起犯错误。要改掉这一毛病，就必须在接受新观点之前，不断进行自我检验。培养质疑思维，提出问题有时比解决问题的意义更重大。只有抱有批判的精神和质疑的思维，才会不断进步。

可以向自己提出这样的问题：

◇这个结论所依据的事实是什么？

◇这个结论是怎样得来的？

◇根据这些条件和前提是否还可以得出其他的结论？

敢于质疑权威

不要认为老师、家长等权威的观点就完全正确，当自己的观点与他们的观点不同甚至完全相反时，要大胆地提出自己的观点或反对的理由。若发现自己的观点有错误，也一定要弄清老师或家长得出正确结论的过程并反思自己思考问题的方法。这样既能加深对问题的理解，同时又能学习到正确的思维方法。

迷信权威就等于扼杀自己的智慧！

反思体验

扪心自问

在平常的学习、生活中，你是否有盲从、轻信的习惯？如果有，你会采取什么措施来改掉它？