将多媒体技术用到外语课堂教学中去也是教育部大力提倡的。为了更好地将现代化多媒体技术应用到外语教学中去，各学校纷纷采用多媒体教学，开展相关调查和研究。研究认为，多媒体技术在大班综合英语课教学中的使用有如下优点：（1）多媒体能够提高学生的口语能力，学生能够学到纯正的发音；（2）多媒体图文并茂，画面动感，学习内容易记难忘；（3）便于提供真实材料，操作灵活，资源共享；（4）加大了授课量，节省了师资；（5）有助于学生自觉性的培养；（6）学生焦虑度降低等等。

同时多媒体技术在课堂中的使用也暴露了一些问题：（1）教学量过大，部分教师采用多媒体手段组织教学，目的是避免在黑板上写板书，电子教案成为手写教案的翻版，授课仍然以教师为中心，学生忙于做笔记，学习非常被动；（2）教学方法单一，部分教师仍然主要采用传统的语法翻译法组织教学；（3）教学材料选择不合理，学生外语交际能力差，上课容易走神；（4）多媒体配套设备不全，功能难以充分发挥；（5）课件形式设计、内容安排、难度等忽略学习实际水平和个体差异等等。(www.daowen.com)

Kenneth等人认为课堂教学的关键是课堂活动。那么就英语教学而言，课堂教学设计是开展课堂教学活动的前提和基础，它为英语课堂教学的实施提供了可靠的“蓝图”。采用多媒体手段的大班综合英语课程教学设计中的重要一环就是媒体的选择与应用。媒体的选择一般依据教学任务、教学内容、学生的需求和水平、教学条件而取舍。而多媒体的实际运用主要是根据教学结构设计预先安排好的步骤进行。而教学结构的设计要根据教学内容和任务的要求以及教学目标的规定，确定多媒体和教学方法的应用，安排师生活动形式以及活动程度。