理论教育 英语教学理论及方法-名词主导与抽象名词

英语教学理论及方法-名词主导与抽象名词

时间:2023-11-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:英语中很多名词都是从动词变化而来的,具有动态的含义,而且形态变化相对简单,常常用来表示动作,含有动作、行为、变化、状态、品质、情感等概念,因此,名词化就成为英语的一大特点。这一特点在书面语及学术文体表现得更为突出,构成了以静态为主的语言特征。英语名词主导的另一个重要表现是偏好使用抽象名词,抽象名词在科技语体中出现频率较高。英语抽象名词多,主要是由于英语丰富的虚化手段。

英语教学理论及方法-名词主导与抽象名词

作为有丰富形态变化的综合型语言,英语句子中的谓语动词要受到很多形态变化规则的约束,使用时有很多不便,所以一般每个句子只有一个谓语动词。英语中很多名词都是从动词变化而来的,具有动态的含义,而且形态变化相对简单,常常用来表示动作,含有动作、行为、变化、状态、品质、情感等概念,因此,名词化(nominalization)就成为英语的一大特点。这一特点在书面语及学术文体表现得更为突出,构成了以静态为主的语言特征。这就是所谓的“名词优势于动词”(preponderance of nouns over verbs),例如:“You can rectify the fault if you insert a wedge.”(嵌入一个楔子,就可以纠正误差。)在科技文体中,这句话会改为:“Rectification of this fault can be achieved by insertion of a wedge.”同样,“He failed in this exam,so he felt disheartened.”(他这次考试不及格,因而很沮丧。)在书面语中,这个复合句结构使用名词化的方法,可以改为简单句结构:“His failure in the exam made him disheartened.”由此可见,这种名词优势可以使表达简洁精练,在正式文体中,更能体现出庄重感和科学性

英语名词主导的另一个重要表现是偏好使用抽象名词,抽象名词在科技语体中出现频率较高。(www.daowen.com)

英语抽象名词多,主要是由于英语丰富的虚化手段。其中最重要的虚化手段是有虚化功能的词缀,特别是后词缀。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈