（一）声音的合理运用

麦克风能够将正常说话的声音放大，既可使每个学员更容易听到，又能使教练员节约用嗓，保护嗓音。可以说，麦克风是团操教练员最好的朋友。使用麦克风时的音量、说话的速度、声调和风格都非常重要。课前要事先调整好音量，使音乐音量和声音音量之间达到平衡。教练员运用麦克风说话的速度不能太快，否则学员不易听清，也不能过慢而影响上课气氛与进度，应与上课的音乐速度和上课内容相适合；要注意声调的变化，尤其是在提示关键动作和易错动作以及学员疲倦并感到枯燥时，可适当提高嗓门或用拖音来使学员集中注意力；教练员说话的声音应有力而富于韵律，所有提示都必须与音乐节拍相吻合，烘托课堂气氛。

（二）沟通的技巧

沟通是指个人和个人之间、个人与群体之间的信息传递。沟通是一个双向的过程，学员可以从教练员那里了解更多的健美操知识、得到教练员的肯定与建议；而教练员则可以通过与学员的谈话、观察学员课堂中的表现，了解学员的真实感受及需要，明确教学中存在的问题，以便不断修改完善教学方法与计划。因此，是否善于沟通是衡量教练员授课水平的重要指标。

1.沟通的方式

沟通可分为语言沟通和非语言沟通。教练员在使用语言沟通来表达术语内容和动作要求时，语言要简洁、态度要肯定；讲话时的语调要亲切、热情、流畅、有节奏，抑扬顿挫。非语言沟通在整个交流与沟通中占有很大的比例，除了说话以外的一切身体活动都属于非语言沟通的范围，如教练员的面部表情、动作姿态、手势、眼神等，这些非语言活动是最直接有力的沟通方式。(www.daowen.com)

2.用正确技术引导学员

在健美操课的教学中，对于技术有错误的学员，不要当众直接指责，这样会严重挫伤学员的积极性。教练员应从侧面或不点名地指出问题。可以先示范错误动作，指出错误，然后再示范正确动作，让学员通过对比来领会正确技术要领。要及时表扬表现好的学员，不断地肯定有进步的学员，鼓励学员继续努力。可在每节课开始的时候先重点讲解复杂的动作，或者先分解动作进行教学，指出技术要点与容易出现的错误，讲解过程应当简洁明了，时间不超过3分钟。

3.适当运用区别对待原则

在与学员的交往过程中，教练员要采用个别对待的方法，多与学员进行交流，建立起与学员之间的友谊和信任。对于个别重复犯错或者自尊心较强的学员要注意观察，以便了解情况，找到问题所在，并采用婉转的、可接受的方式解决问题。例如在课堂中有动作跟不上的学员，不能一味继续加新的动作，可适当通过重复练习或者口令提示等方法让学员尽可能跟上。还可以课后与学员多交流，了解学员上课的感受，听取意见，争取学员的信任。