（一）促进儿童身心的发展

舞蹈以动作为主要表现方式，在幼儿舞蹈教育中，舞蹈动作是最主要的内容。儿童处于成长发育阶段，舞蹈教育是促进他们身心健康发展的有效方式。一方面，幼儿舞蹈属于一种运动，适宜的舞蹈动作和科学系统的舞蹈训练能够促进儿童骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等生理机能的发育。经常参加与舞蹈教育相关的游戏和活动，还能增强儿童的体力。幼儿舞蹈是根据儿童生理及年龄特点创编的，用以表达他们的思想、感情和态度，与孩子们的生活息息相关。儿童经常参加生动活泼的舞蹈学习和活动，可以加快新陈代谢，对身体机能的健康发展有着不可忽视的作用。

另一方面，幼儿舞蹈教育也是一种艺术教育。音乐响起，为儿童营造一种优美、和谐、舒适的训练环境，在这种美好的氛围之下，儿童的身心受到了熏陶，不仅会心情愉悦，而且舞蹈动作也会显得格外自然、协调，加深了他们对艺术美的感悟，培养了他们的内在气质，促进儿童身心健康发展。

（二）促进儿童智力的发展

幼儿舞蹈教育是促进儿童智力发展的重要手段之一。幼儿舞蹈的形式、体裁、表现方式是丰富多彩的，儿童对舞蹈进行观察、模仿、练习、表演等，在潜移默化中锻炼了观察力、注意力、记忆力、想象力。舞蹈教学本身也是一种艺术的创造。幼儿舞蹈教育给儿童提供了一个想象和创造的空间，通过对舞蹈动作的练习，儿童对美有了自己的理解。他们用自己的方式来表现对舞蹈的感受，促进了创造力的培养。此外，儿童要学好舞蹈，必须经过长时间的训练，这个过程对儿童来说是十分辛苦的。教师在教学过程中通过对儿童的鼓励和引导，培养他们坚持不懈的心理品质，并把这种精神迁移到学习中，对儿童的智力发展是有益的。

（三）促进儿童品德的发展(www.daowen.com)

幼儿园开展良好的舞蹈教育，让儿童在轻松、活泼、愉快的环境中，通过身体动作去感受音乐形象，运用表情、动作表达自己的思想感情，容易形成活泼、开朗、热情、大方的性格。另外，舞蹈教育与训练对培养儿童吃苦耐劳、顽强进取的精神，完成任务的决心，树立团结友爱的集体主义思想等都有着积极的作用。

（四）陶冶儿童的性格和情操

人的性格并不是朝夕之间就能形成的，而是通过长期的实践学习以及社会各方面的影响和教育才形成的。良好性格的塑造，从儿童时期就已经开始。儿童在学习舞蹈时，感受到的是美好、愉快、轻松的氛围，通过与其他小朋友的默契配合，与老师的心灵沟通，感受到更多美好的事物，容易陶冶性格，形成热情、活泼、开朗的性格。情感、审美、意志等非智力因素的养成是儿童心理健康成长的关键。在旋律优美、动作规范的幼儿舞蹈训练中，儿童可以在活跃、轻松的氛围中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐和舞蹈中蕴含的积极向上的精神内涵，潜移默化地陶冶情操，培育良好的审美能力。舞蹈基本功的训练能培养儿童正确面对困难的态度和克服困难的意志力。

（五）培养儿童的审美能力

舞蹈有画的意境，有诗的魅力，有流畅的造型，有独特的形式美。幼儿舞蹈更是以动作有趣、生动活泼、载歌载舞的形式表现绚丽多彩的童话世界，具有强烈的形式美。儿童是通过感知、依靠现象来认识事物的，他们的生理特点又是活泼好动，舞蹈通过人体动作、造型和表情，形象地表达具有一定思想的内容，恰恰适应了儿童的心理、生理特征。幼儿舞蹈形式优美，动作有趣，反映儿童自己的生活。生动活泼的舞蹈动作再配以朗朗上口的儿童歌曲，让儿童在训练中又唱又跳，在轻松愉快的气氛中参与舞蹈学习，在寓教于乐之中感知世界、认识事物，进而受到审美教育。