校园建筑是由建筑材料构成的，作为建筑材料而言，在生产和使用过程中，一方面消耗大量的能源，产生大量的粉尘和有害气体，污染大气和环境；另一方面，使用中会发挥出有害气体，对长期居住的人来说，会对健康产生影响。学校是培养人才的基地，同学们增长知识的同时，也在增长身体，校园建筑一定要绿色化、低碳化，因此鼓励和倡导学校采购、使用绿色建材和绿色建筑设备，对保护环境，改善师生的居住质量，做到可持续的经济发展是至关重要的。

绿色建材指健康型、环保型、安全型的建筑材料，在国际上称为健康建材或环保建材。绿色建材不是指单独的建材产品，而是对建材“健康、环保、安全”品性的评价。它注重建材对人体健康和环保所造成的影响及安全防火性能。在国外，绿色建材早已在建筑、装饰施工中广泛应用，在国内它只作为一个概念刚开始为大众所认识。绿色建材是采用清洁生产技术，使用工业或城市固态废弃物生产的建筑材料，它具有消磁、消声、调光、调温、隔热、防火、抗静电的性能，并具有调节人体机能的特种新型功能建筑材料。

绿色校园

绿色建材是材料科学的概念，绿色建材属于生态环境材料，其定义应该与生态环境材料的定义相同。对生态环境材料的定义，虽有不同的看法，但主要方面取得共识，例如，“生态环境材料是具有满意的使用性能和优良的环境协调性的材料。所谓优良的环境协调性是指在原料的采取制备、产品的生产制造、服役使用、废弃后的处置和循环再生利用的全过程中对资源和能源消耗少，对生态和环境污染小，循环再生利用率高”。由于对使用性能的要求与传统材料并无二致，生态环境材料定义区别于传统材料的主要是其环境协调性。应该指出的是，上述定义仍有不确定性，如“消耗少、污染小、利用率高”的要求没有确定的标准。关于定义的其他不同要求还有舒适性、能够改善环境、有利于人体健康、利用废弃物等。但是，这些附加的特征要求将更加局限生态环境材料的范畴。因此，从目前的发展水平来说，具有满意使用性能的任何材料，只要同时具有优异于传统材料的环境协调性，就应该视为生态环境材料，绿色建材同理。对于传统材料而言，只要经过改造后具有满意的使用性能和优良的环境协调性，就应该视为生态环境材料。(www.daowen.com)

然而，对人体健康的直接影响仅是绿色建材内涵的一个方面，而作为绿色建材的发展战略，应从原料采集、产品制造、应用过程和使用后的再生循环利用四个方面进行全面系统的考察，方能界定是否称得上绿色建材。众所周知，环境问题已成为人类发展必须面对的严峻课题。人类不断开采地球上的资源后，地球上的资源必然越来越少，为了人类文明的延续，也为了地球生物的生存，人类必须改变观念，改变对待自然的态度，由一味向自然索取转变为珍惜资源，爱护环境，与自然和谐相处。人类在积极地寻找新资源的同时，目前最紧迫的应该是考虑合理配置地球上的现有资源和再生循环利用问题，做到既能满足当代社会需求又不致危害未来社会的发展，使发展与环境统一，眼前与长远结合。

绿色建材是生态环境材料在建筑材料领域的延伸，从广义上讲，绿色建材不是一种单独的建材产品，而是对建材“健康、环保、安全”等属性的一种要求，对原料加工、生产、施工、使用及废弃物处理等环节贯彻环保意识并实施环保技术，保证社会经济的可持续发展。