续表
【复习指导】本部分考点考查形式多样,考题灵活。德育方法的概念、选择依据及德育的途径常以客观题形式考查,考生做到准确识记即可。我国中小学常用的德育方法属于全题型重点内容,需要考生理解各方法的概念并准确识记对应的贯彻要求,能做到根据名言警句或教育正、反实例灵活判断出相关方法。
【记忆点拨】
1.说服法的贯彻要求:拇(目)指(知)时代(待)。
2.榜样法的贯彻要求:选木(慕)条(调)。
3.实际锻炼法的贯彻要求:严小主来检查了。
4.陶冶法的贯彻要求:晴(情)儿起(启)来就餐(参)。
5.品德修养指导法的贯彻要求:阿修计划望空(控)间(践)。
6.品德评价法的贯彻要求:评价差主科(客)目。
7.德育的途径:一心教二班三活。
【实战演练】
1.【单选题】德育方法的运用应该是以德育内容、德育目标、学生的个性差异和( )为依据。
A.年龄特点 B.接受能力
C.学习效果 D.学习兴趣
2.【单选题】“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )
A.陶冶教育法 B.榜样示范法(www.daowen.com)
C.实际锻炼法 D.品德评价法
3.【多选题】我国德育的途径主要包括( )。
A.班主任工作 B.社会实践活动
4.【多选题】运用陶冶法应注意的要求有( )。
A.创设良好的情境 B.与启发、说服相结合
C.调动学生的主动性 D.引导学生参与情境的创设
5.【判断题】德育的说服方法,其中包括讨论、参观、访问等形式。( )
6.【辨析题】没有惩罚的教育是不完整的教育。
7.【案例分析题】阅读案例,回答问题。
某中学高中男生刘强,在校期间不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时在课堂上会做小动作,影响身边同学听课,当老师批评他或同学责备他时,他不仅毫无羞怯之意,反而感到很高兴。平时,刘强和老师、同学们很少沟通,以自我为中心,顽皮好动,喜欢接老师的话,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺负同学。当然,刘强也有值得肯定的地方,性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身体强壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物。每次运动会都能给班里争光。
问题:如果你是班主任,结合案例中刘强同学的表现,在对他的教育中,你认为:
(1)应该贯彻哪些德育原则?
(2)运用哪些德育方法?
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