1.学生评价概述

2.学生学业成就传统评价

续表

【复习指导】本部分各考点考频及难度均较低,考生需重点了解标准化测验与教师自编测验的内涵及各自的优缺点。

【实战演练】

1.【单选题】对学生认知评价当中,使用最多、最经常和最便利的方法是(　　)。

A.行动观察　　B.评定

C.测验　　D.实验

2.【判断题】对学生的学业成绩进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。(　　)

答案及解析

【高频考点一】

1.【答案】D

【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价功能不同,评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按评价的主客体不同,分为他人评价和自我评价。按是否采用数学方法分类,可分为定性评价和定量评价。故本题选D。

2.【答案】BCD

【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价功能(即评价在教学活动中的不同作用)分类,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按评价基准分类,教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。故本题选BCD。

3.【答案】BCD

【解析】本题考查的是相对评价。相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准,然后把各评价对象与基准进行比较,确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。相对评价可用来了解学生的总体表现和学生之间的差异,或比较不同群体间学习成绩的优劣。选项A的选拔性和竞赛性活动的评价都是强调学生与群体之间的关系,属于相对性评价。总结性评价又称事后评价,一般是在教学活动告一段落时,为把握最终的活动成果而进行的评价。因此,选项B课程结束后对学生的评价属于总结性评价。形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。因此,选项C课堂中的口头提问和书面测验属于形成性评价。诊断性评价也称为教学前评价或前置评价,一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价。因此,选项D摸底考试属于教学前评价,即诊断性评价。故本题选BCD。(www.daowen.com)

4.【答案】错误

【解析】教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。故本题错误。

5.【答案】正确

【解析】绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准,被称为客观标准。评价时,把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。故本题正确。

【高频考点二】

1.【答案】D

【解析】本题考查的是教师评价的方式。所谓“随堂听课”就是事先不通知,上课后学校管理人员直接进班,随堂听课。教学管理人员随堂听课既有利于了解教师教学的情况,也有利于教师的发展。故本题选D。

2.【答案】A

【解析】本题考查教师的教学水平。教师的教学水平包括记忆水平、理解水平和探索水平。记忆水平的教学是一种低水平的教学,其特点在于教师总是照本宣科,一味灌输,不会引导启发学生,停留在机械的死记硬背上。故本题选A。

3.【答案】B

【解析】本题考查的是教师评价方式。学生评教、教师自评、同行评价和领导评价都是教师评价的常用方式。其中,同行评价指由学校或教研组组织其他同行教师对教师的教学进行评价。故本题选B。

【高频考点三】

1.【答案】C

【解析】本题考查的是学生评价的方法。对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验,而对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段。故本题选C。

2.【答案】正确

【解析】学校教学评价中使用最多的是教师自编测验。传统的课堂测验通常采用纸笔考试的形式来测量学生对课堂内容的掌握。故本题正确。