理论教育 固有危险源控制的方法详解

固有危险源控制的方法详解

时间:2023-11-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:控制危险当事故危险不可能根除时,就要采取措施予以控制,以达到减少危险的目的。即对危险性较大的设备和装置实行远距离控制。转移危险对难于消除和控制的危害,在进行各种比较、分析之后,选取转移危险的方法。这一年,因长江水位上升,给荆江大堤、武汉市造成很大的威胁,特别是洪峰连续不断地出现,使大堤面临着溃决的危险。任务应用应用6.2本任务从固有危险源的性质出发,对固有危险源进行了分类,并一共分为了5类。

固有危险源控制的方法详解

对上述危险源的控制,总的来说,就是要尽可能地做到工艺安全化,即要求尽可能地变有害为无害、有毒为无毒、事故为安全,至少要求减少事故发生频率和减轻事故损失程度。 还必须考虑经济因素,做到控制措施的优化。 从微观上说,危险控制有以下6 种具体方法:

(1)消除危险

根据危险源或危险因素,可从以下两个方面着手:

1)布置安全

厂房、工艺流程、设备、运输系统、动力系统及交通道路等的布置做到安全化。

2)机械安全

机械安全是指设备在制造时做到产品安全。 它包括:结构安全,使设备自身能达到保护人、物、环境和生产的性能;位置安全,做到设备内部的零部件和组件的布置合理,使设备在生产运行中和检修中不致发生危险部件、伤害人员的事故;电能安全,采用安全电源安全电压;物质安全,采用无毒、无腐蚀、无火灾爆炸危险的物质。

(2)控制危险

当事故危险不可能根除时,就要采取措施予以控制,以达到减少危险的目的。 其方法如下:

1)直接控制

可采用的措施包括:熔断器,即用不同规格的熔丝来限制过电流,保护电器设备的安全;限速器,用它控制车床转速和车辆行驶的速度;安全阀,用以防止高压气体和蒸汽过压;爆破膜,当其中的压力超过一定值时,则爆破膜破裂卸压,以便防止该设备破坏,减少周围物品的损坏;轻质顶棚,采用石棉瓦等轻质材料作易燃易爆仓库或车间顶棚,可减小事故的破坏程度。

2)间接控制

间接控制包括检测各类导致事故危险的工业参数,以便根据检测结果予以处理。 例如,对温度、压力、含氧量及毒气含量的检测。

以上列举的方法都不能消除危险,只能达到减少危害、控制危险的目的。 其方法简单易行、经济有效。 因此,这些方法得到了相当广泛的应用。

(3)防护危险

防护危险可分为设备防护和人体防护两类。

1)设备防护

设备防护又称机械防护,包括:

①固定防护。 如将放射性物质放在铅罐中,并设置贮井,把铅罐放在地下。

②自动防护。 如自动断电、自动洒水、自动停气等,以及故障停止、故障激活等。

③联锁防护,如将高电压设备的门与电气开关联锁,只要开门,设备就断电,这样就可保证人员免受伤害,如风电闭锁、瓦斯电闭锁。

④快速制动防护。 又称跳动防护,当发生事故时,这种装置能紧急制动,起到防止发生和扩大事故的作用。

⑤遥控防护。 即对危险性较大的设备和装置实行远距离控制。

2)人体防护

人体防护即保护人员的生命和健康。 它包括:(www.daowen.com)

安全带。 可防止高空坠落危险。

②安全鞋。 有绝缘鞋、防砸鞋。

③护目镜。 有电焊眼镜、防红外眼镜、防金属屑护镜、防毒眼镜。

安全帽和头盔。 呼吸护具,有防尘口罩、呼吸器、自救器及面罩等。

这些都是局部的防护措施,具有投资省的优点,它们对保护设备和人身安全有重要的作用。

(4)隔离防护

对危险性较大,而又无法消除或控制的场合,可采用长期或暂时隔离的防护方法。 其中包括:

1)禁止入内

采用设置警卫、悬挂标牌、装设栏杆、刺丝网或挖沟等方式实施。

2)固定隔离

设置防火墙、防油堤、防爆堤、防水堤等。 有些需要认真进行结构和强度计算。

3)安全距离

合理运用安全距离,可防止火灾爆炸危险、爆炸冲击波的危害。

实践中,常常将上述3 种方式配合使用。

(5)保留危险

保留危险仅在预计到可能会发生危险而又没有很好的防护方法场合下采用。 这时,必须做到使其损失最小。 因此,要进行一系列的计算、分析和比较,尽可能地估计各种意外因素,再做出决定。

(6)转移危险

对难于消除和控制的危害,在进行各种比较、分析之后,选取转移危险的方法。 例如,1998 年长江上游的荆江分洪工程就是一个运用得极好的范例。 这一年,因长江水位上升,给荆江大堤、武汉市造成很大的威胁,特别是洪峰连续不断地出现,使大堤面临着溃决的危险。一旦大堤溃决,淹没江汉平原,将给湖北省带来很大的损失。 在这种情况下,采用了分洪措施,牺牲了小的局部的利益,保证了全局的安全。

综上所述,对任何事故隐患,都可采取消除、控制、防护、隔离、保留及转移等一种或数种方法予以控制,以达到安全生产的目的。

【任务实施】

(1)任务准备

课件,多媒体教学设备。

(2)任务应用

应用6.2 本任务从固有危险源的性质出发,对固有危险源进行了分类,并一共分为了5类。 可以“固有危险源还可根据什么进行分类,并可分为几类”为题让同学展开讨论。 同学采取分组的形式展开讨论,最后每组选一名代表对本组讨论的结果进行陈述。

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