理论教育 安全系统工程:研究对象解析

安全系统工程:研究对象解析

时间:2023-11-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:安全系统工程作为一门科学技术,有它本身的研究对象。这3 个部分构成一个“人—机—环境”系统,每一部分就是该系统的一个子系统,称为人子系统、机器子系统和环境子系统。分析、评价、控制“人—机—环境”系统的安全性,只有从3 个子系统内部及3 个子系统之间的这些关系出发,才能真正解决系统的安全问题。安全系统工程的研究对象就是这种“人—机—环境”系统。

安全系统工程:研究对象解析

安全系统工程作为一门科学技术,有它本身的研究对象。 任何一个生产系统都包括3 个部分,即从事生产活动的操作人员和管理人员,生产必需的机器设备、厂房等物质条件,以及生产活动所处的环境。 这3 个部分构成一个“人—机—环境”系统,每一部分就是该系统的一个子系统,称为人子系统、机器子系统和环境子系统。

(1)人子系统

该子系统的安全与否涉及人的生理和心理因素,以及规章制度、规程标准、管理手段、方法等是否适合人的特性,是否易于为人们所接受的问题。 研究人子系统时,不仅把人当成“生物人”“经纪人”,更要看成“社会人”,必须从社会学人类学心理学行为科学角度分析问题、解决问题;不仅把人子系统看成系统固定不变的组成部分,更要看到人是一种自尊自爱、有感情、有思想、有主观能动性的人。

(2)机器子系统

对该子系统,不仅要从工件的形状、大小、材料、强度、工艺、设备的可靠性等方面考虑其安全性,而且要考虑仪表、操作部件对人提出的要求,以及从人体测量学、生理学、心理与生理过程有关参数对仪表和操作部件的设计提出要求。(www.daowen.com)

(3)环境子系统

对该子系统,主要应考虑环境的理化因素和社会因素。 理化因素主要有噪声、振动、粉尘、有毒气体射线、光、温度、湿度、压力、热及化学有害物质等;社会因素有管理制度、工时定额、班组结构及人际关系等。

3 个子系统相互影响、相互作用的结果就使系统总体安全性处于某种状态。 例如,理化因素影响机器的寿命、精度甚至损坏机器;机器产生的噪声、振动、温度、尘毒又影响人和环境;人的心理状态、生理状况往往是引起误操作的主观因素;环境的社会因素又会影响人的心理状态,给安全带来潜在危险。 这就是说,这3 个相互联系、相互制约、相互影响的子系统构成了一个“人—机—环境”系统的有机整体。 分析、评价、控制“人—机—环境”系统的安全性,只有从3 个子系统内部及3 个子系统之间的这些关系出发,才能真正解决系统的安全问题。安全系统工程的研究对象就是这种“人—机—环境”系统(以下简称“系统”)。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈