理论教育 形体舞蹈的起源与发展-大学体育与健康实用教程

形体舞蹈的起源与发展-大学体育与健康实用教程

更新时间:2025-01-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:我们很难确切地说形体舞蹈到底起源于什么时候。但形体舞蹈产生于人们对美的形体的追求过程之中却是不争的事实。原始舞蹈产生于史前时期的宗教活动之中。这大约也是我国、甚至世界上最早的关于利用舞蹈保健祛病的记载。据郭希汾著的《中国体育史》理解新石器时代的舞蹈,一为健身,二为道德和行为修养。从这个意义上说,中国的形体舞蹈滥觞于西周。

我们很难确切地说形体舞蹈到底起源于什么时候。但形体舞蹈产生于人们对美的形体的追求过程之中却是不争的事实。根据历史唯物主义史观分析,通过身体的机体活动达到健康和健美的目的,是人们在长期的社会生活实践中总结出来的有效方法,考古成果也证实了这一点。

原始舞蹈产生于史前时期的宗教活动之中。青海大通回族土族自治县出土的新石器时代舞蹈纹陶盆,其陶盆上绘画的是三组各五人手牵手舞蹈,动作协调优美、生意盎然。从画面分析,人物有头饰和尾饰,动作协调一致,可见已经比较娴熟了,考古学家认为记录的是当时的宗教活动场面。

人们在舞蹈的过程中,逐渐认识到了舞蹈的健身作用。《路史·康阴氏》记载:“阴康氏之时,水聩(tui颓,坠降)不疏,江不行其原,阴凝而易闷,人既郁于内,腠(cou音凑,皮肤的纹理和皮下肌肉之间的空隙)理滞而多重追(zhui音缀,脚肿),得所以利其关节者,乃制为之舞,教人引舞以利导之,是为大舞。”这里明确地阐述了舞蹈的“利其关节”的医疗保健作用。这大约也是我国、甚至世界上最早的关于利用舞蹈保健祛病的记载。同时也说明,体育的强身健体功能在史前已为人们所认识和利用。

西周的国学中设有舞蹈课程,称“乐舞”。学校中的舞蹈是根据不同的年龄特点设置的,《礼记·内则》中有“十三舞勺,成童舞象,二十舞大夏”。“勺”是文舞,“象、夏”是武舞。又按难易与规模分大舞和小舞。小舞有6种,大舞有7种。据郭希汾著的《中国体育史》理解新石器时代的舞蹈,一为健身,二为道德和行为修养。书中还引用李嘉会的话“教国子以舞,使之委蛇曲折,动容貌,习威仪,就其抑扬进退之节,以消其骄淫矜夸之习”。这种“舞”的训练的目的,主要不是为了表述某一思想内容,而是训练人体动态美。从这个意义上说,中国的形体舞蹈滥觞于西周。(www.daowen.com)

汉代流行一种“折腰舞”,这是一种以腰部动作为主的舞蹈。汉高祖的戚夫人,美丽的腰肢是与她的翘袖折腰舞连在一起而展现的。可以认定:戚夫人的“翘袖折腰舞”在使戚夫人成为细腰美人的过程中功不可没,或者说细柔的腰肢为她的“翘袖折腰舞”提供了身体条件。此外,大文学家枚乘的《七发》。通过主客问答的形式从理论上提出身体运动对提高体质、防病治病的意义。东汉医学家华佗所创的“五禽戏”,以模仿动物形象和动作模式来达到强身健美的作用,已经将人体的形体训练推到一个新的高度。

从形体美的角度来说,古代的荡秋千也是一项很好的运动。它利用人自身的协调动作产生惯性而使身体高高地荡起,这需要人全身都有效地运动起来。荡秋千能使腰腹部的肌肉得到很好的锻炼。所以,女子荡秋千在中国古代比较普及。在荡秋千的运动过程中还会不断地加入舞蹈动作,所以也有人把“荡秋千”叫作“舞秋千”。荡秋千与今天的形体舞蹈在表演性和塑身性上有很多相似之处,也可视作当年塑身的手段之一。

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