学习目标

知识目标

了解心理咨询的概念和作用机制；

掌握心理咨询的原则；

掌握心理咨询前需要做的准备工作；

了解大学生常见的心理问题。

能力目标

能够客观看待心理咨询；

能简单处理大学生活中遇到的心理问题。(www.daowen.com)

案例导入

郑同学是一名大一男生，高中时爸爸曾经带他去医院找过一次心理医生，因为他有时会一整天都不愿意说话，不和任何人交流。但是郑同学觉得这次心理治疗效果并不明显，认为医生就是随便聊聊，自己仍然处于心情压抑的状态。

上了大学之后，心理委员注意到了郑同学的状态，一直很关心他，并积极和他沟通。在心理委员的建议下，郑同学主动找到了学校的心理咨询老师，通过心理老师一个学期的咨询，郑同学渐渐愿意主动与要好的同学说说自己的心事了。原来郑同学的妈妈脾气很暴躁，小时候郑同学只要有一点点做得不好的地方，妈妈就动手打他，而且在郑同学6岁那年，父母离婚了，妈妈离开家之后，再也没有和他们联系，郑同学一直和爷爷、奶奶以及爸爸生活在一起。等到郑同学10岁那年，爸爸再婚，继母对郑同学也并不友好。郑同学觉得自己是家里多余的人，没有人关心自己，渐渐就不愿意和人沟通了。

通过心理老师的多次咨询，郑同学渐渐想明白了，自己并没有做错任何事情，而且周围有很多关心自己的人，比如爷爷、奶奶、爸爸，还有学校的同学和老师。于是郑同学开始振奋精神，制订学习计划，做好职业生涯规划，他决心活出自己的精彩人生。

讨论与分享

1.郑同学为什么会产生心理问题？

2.大学时，郑同学同样是接受心理咨询，为什么比高中时候的咨询效果要好？

3.如果你是郑同学的大学同学，你会如何帮助他？