学习目标

知识目标

了解自我意识的概念及内涵；

了解大学生自我意识的特点和发展过程；

了解大学生自我意识发展中常见的偏差；

认识塑造健全自我意识的方法。

能力目标

能够学会正确认识自我，积极悦纳自我，并努力提升自我；

能够对自我意识的偏差进行合理的调整，确立良好的自我形象。(www.daowen.com)

案例导入

小李是某高职院的大一学生，生在农村，长在农村，家里兄弟姐妹3人，家庭经济条件较差。小李因为高考分数不理想，考到这所高职院校，而且是自己不感兴趣的专业。

家离学校很远，为了节约路费，开学时小李单独一人带着极为简单的行李走进了城里的大学。因为没有足够的钱交学费，小李办理了助学贷款。开学后小李做的第一件事就是找机会打工挣钱。他的第一份工作是在商业中心发传单，每周来回坐3个小时的公交车穿过整个城市去打工，可是努力挣到的钱对于经济窘迫的他来说也是杯水车薪。

在大学里，最困扰小李的还不是经济上的窘迫，而是自卑与茫然。当宿舍里同学讨论电脑游戏和手机软件时，他感觉自己是多余的。因为他当时就读的高中没有开设电脑课程，他对电脑的基本操作一无所知。他的手机也是开学时花一百元买的二手货，只具备打电话、发短信这样的基本功能。每次上课时，由于对这个专业丝毫不感兴趣，小李就听不进老师讲课的。因为普通话不标准，除了被老师点名回答问题外，小李从不敢在班上主动说一句话。身边的同学有的都已经开始谈恋爱了，可他在女生面前连头都不敢抬。在校园里，小李常常低着头快步前行，他不知道前面的路该走向何方，他觉得自己一无是处。

讨论与分享

1.小李的故事是否也发生在你或你身边的同学中？他是一个什么样的人？

2.哪些信息让小李建立起了这样的自我认识？他目前对自己的认识是否有偏差？

3.小李可以通过哪些方法更清楚、更客观地了解自己？又如何能够提升自我？