理论教育 网络游戏系统层面的审美感受及社交互动特点

网络游戏系统层面的审美感受及社交互动特点

时间:2023-11-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:网络游戏还具有系统层面的审美感受。这里的系统是指游戏、网络、多人在线及游戏过程构成的动态变化的系统。游戏者在网络游戏中感受游戏的系统之美主要体现在两个方面,即成长性与社交性。其次,游戏者可以因系统性的社交行为而获得到美感。网络游戏发展至今与传统数字游戏最大的区别便是游戏中社交系统的存在与不断完善。在共同承担游戏任务时往往配合默契、密切协作、和谐相处。

网络游戏系统层面的审美感受及社交互动特点

网络游戏还具有系统层面的审美感受。这里的系统是指游戏、网络、多人在线及游戏过程构成的动态变化的系统。游戏者参与游戏之中会产生自我实现成就感与合作的归属感。由此带来的审美体验是传统艺术形式审美所不具备的。

游戏者在网络游戏中感受游戏的系统之美主要体现在两个方面,即成长性与社交性。

首先,游戏者可以感受到因系统性的成长而带来的美感。游戏者在游戏中的能力并不是一成不变的,而是不断成长的,对应成长的是游戏中具有挑战性的难题和危机。没有这些问题的解决,游戏乐趣便大打折扣甚至是无法进行。游戏者不断迎接新挑战,解决新问题,致使自身能力不断提高并不断成长。游戏者能力的提高有两个方面:一个是游戏设计赋予游戏者的虚拟技能的提高。如在我们熟知的游戏《疯狂小鸟》中,就可以看到游戏不断为我们解锁各种功能的小鸟来应对新出现的问题。另一个是游戏操作与规则判断能力的提高。游戏者的操作能力是指游戏者通过输入设备对游戏世界产生影响的能力,操作能力的提高多表现为根据游戏世界的反馈来操作输入设备的技巧的提升。游戏规则包括显性规则和隐性规则。显性规则是以游戏操作须知、手册、文字、图形等形式告知游戏者的基本游戏规则。如基本操作、PK规则、虚拟物品的交易规则等等。隐性规则实际是指某一游戏的设计规则,设计规则并不会直接告知游戏者,因为一旦掌握了设计规则,游戏中的谜题、挑战便迎刃而解。但游戏者可以通过游戏实践不断总结经验以逐步解密这些设计规则。这个探索解密设计规则的过程也是游戏者不断提升能力并成长的过程。(www.daowen.com)

其次,游戏者可以因系统性的社交行为而获得到美感。网络游戏发展至今与传统数字游戏最大的区别便是游戏中社交系统的存在与不断完善。网络游戏中的社交行为构成了动态的社交网络系统。网络游戏中的社交关系与现实的社交关系不同,现实的社交关系是基于个人和社会需求而建立起来的人与人之间的关系,其基础是利益和熟识;而网络游戏中的社交系统几乎全是由陌生人组成的、联系游戏中的社交关系的纽带是共同的兴趣。参与游戏的人首先是喜爱这个或这类游戏的用户,根据兴趣的自由选择使得游戏中的人之间有了很多默契和共同语言。在共同承担游戏任务时往往配合默契、密切协作、和谐相处。这就使游戏者获得一种归属感,常常得到现实社会中未能得到的愉悦和审美感受。

游戏者在网络游戏中获得的成长性和社交性的审美体验是在其他艺术形式中难以得到的,这也是网络游戏的魅力和吸引力所在。

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