理论教育 修辞手法雙關在《论语》中的应用

修辞手法雙關在《论语》中的应用

时间:2023-11-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:一語而關涉兩義,此種修辭手法稱爲“雙關”。“其何以行之哉”一語,一方面説車不能行走,另一方面則雙關人不能行事,實在巧妙。由“栗”而説“戰慄”,這正是由於語音雙關所造成。表面上是説水不停流去,另一方面則雙關時光亦如是。“政”與“正”之解釋原有分别,而兩字同音,孔子利用此雙關,諷喻季康子,謂其身正,則天下皆正。“人皆仰之”一語,雙關地説出人仰望月亮,人仰望君子。

修辞手法雙關在《论语》中的应用

一語而關涉兩義,此種修辭手法稱爲“雙關”。

使用雙關,可以指物喻意,借題發揮,往往言在此而意在彼,此和彼有内在關聯,所以讀者能夠由此及彼理解作者的真正用意,它含蓄深刻,機智巧妙,實耐人咀嚼,餘味無窮。

《論語》中所見到的雙關如下:

1.子曰:“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪’。”(《爲政》)

“思無邪”原爲《詩經·魯頌·駧》篇之文,孔子用“思無邪”來評論《詩經》,把“思得其正,牧馬可使走行”,説成“思慮正確,使人得其情性”,這正是雙關。

2.子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”(《爲政》)

“其何以行之哉”一語,一方面説車不能行走,另一方面則雙關人不能行事,實在巧妙。

3.哀公問社於宰我。宰我對曰:“夏后代以松,殷人以柏,周人以栗,曰,使民戰慄。”(《八佾》)(www.daowen.com)

由“栗”而説“戰慄”,這正是由於語音雙關所造成。

4.子在川上,曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”(《子罕》)

“逝者如斯夫!不舍晝夜”兩句話。表面上是説水不停流去,另一方面則雙關時光亦如是。

5.季康子問政於孔子。孔子對曰:“政者,正也。子帥以正,孰敢不正?”(《顔淵》)

“政”與“正”之解釋原有分别,而兩字同音,孔子利用此雙關,諷喻季康子,謂其身正,則天下皆正。

6.子貢曰:“君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之;更也,人皆仰之。”(《子張》)

“人皆仰之”一語,雙關地説出人仰望月亮,人仰望君子。

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