理论教育 《论语》研究:深入探讨疊字修辞手法的魅力与应用

《论语》研究:深入探讨疊字修辞手法的魅力与应用

时间:2023-11-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:同一字重重復復地出現,此種修辭手法稱爲“疊字”。使用疊字,好處有三:1.音節自然和諧。使用疊字,最有名的是李清照,《聲聲慢》一詞:“尋尋覓覓。冷冷清清。淒淒慘慘戚戚。”連續七個疊字,嘆爲觀止!《論語》中的疊字有:1.賢賢易色。

《论语》研究:深入探讨疊字修辞手法的魅力与应用

同一字重重復復地出現,此種修辭手法稱爲“疊字”。

使用疊字,好處有三:

1.音節自然和諧。

2.組織清楚單純。

3.理解比較容易。

使用疊字,最有名的是李清照,《聲聲慢》一詞:“尋尋覓覓。冷冷清清。淒淒慘慘戚戚。”連續七個疊字,嘆爲觀止!

《論語》中的疊字有:

1.賢賢易色。(《學而》)

2.三家者以《雍》徹。子曰:“‘相維辟公,天子穆穆’,奚取於三家之堂?”(《八佾》)

3.周監於二代,郁郁乎文哉!吾從周。(《八佾》)

4.質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然後君子。(《雍也》)

5.子之燕居,申申如也,夭夭如也。(《述而》)

6.君子坦蕩蕩,小人長戚戚。(《述而》)

7.巍巍乎!舜禹之有天下也,而不與焉。(《泰伯》)

8.大哉,堯之爲君也!巍巍乎!唯天爲大,唯堯則之。蕩蕩乎!民無能名焉。巍巍乎!其有成功也;焕乎,其有文章!(《泰伯》)

9.曾子有疾,召門弟子曰:“啓予足!啓予手!《詩》云‘戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰。’而今而後,吾知免夫!小子!”(《泰伯》)

10.師摯之始,《關雎》之亂,洋洋乎!盈耳哉。(《泰伯》)(www.daowen.com)

11.狂而不直,侗而不愿,悾悾而不信,吾不知之矣。(《泰伯》)

12.夫子循循然善誘人。(《子罕》)

13.吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問於我,空空如也,我叩其兩端而竭焉。(《子罕》)

14.孔子於鄉黨,恂恂如也,似不能言者。其在宗廟朝廷,便便言,唯謹爾。(《鄉黨》)

15.朝,與下大夫言,侃侃如也;與上大夫言,誾誾如也。君在,踧踖如也。與與如也。(《鄉黨》)

16.執圭,鞠躬如也,如不勝。上如揖,下如授。勃如戰色,足縮縮,如有循。享禮,有容色。私覿,愉愉如也。(《鄉黨》)

17.閔子侍側,誾誾如也;子路,行行如也;冉有、子貢,侃侃如也。(《先進》)

18.君君,臣臣,父父,子子。(《顔淵》)

19.子路問曰:“何如斯可謂之士矣?”子曰:“切切、偲偲、怡怡如也,可謂士矣。朋友切切、偲偲,兄弟怡怡。”(《子路》)

20.言必信,行必果,硜硜然小人哉!抑亦可以爲次矣。(《子路》)

21.微生畝謂孔子曰:“丘何爲是栖栖者與?無乃爲佞乎?”孔子曰:“非敢爲佞也,疾固也。”(《憲問》)

22.有心哉!擊磬乎!”既而曰:“鄙哉!硜硜乎!莫己知也,斯己而已矣。深則厲,淺則揭。(《憲問》)

23.滔滔者天下皆是也,而誰以易之?且而與其從辟人之士也,豈若從辟世之士哉?(《陽貨》)

24.曾子曰:“堂堂乎張也,難與並爲仁矣。”(《子張》)

25.予小子履,敢用玄牡,敢昭告于皇皇后帝。(《堯曰》)

《論語》中的疊字:“君君,臣臣,父父,子子”,與李清照《聲聲慢》一詞:“尋尋覓覓。冷冷清清。淒淒慘慘戚戚。”有異曲同工之妙!

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