在组成计算机类专业知识体系的课程中,有多门课程除理论教学外还有相应的实践教学。实践教学是计算机类专业培养方案和教学计划的重要组成部分,实践教学与理论教学相辅相成,对于学生深入理解理论课程的内容,提高动手能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,培养创新意识和团队精神,均具有十分重要的作用。同时,对于提高学生对实际工作的适应能力和增强学生的就业竞争力也十分重要。

实践教学对于提高教学质量具有重要作用。所谓高质量的教学,就是让学生能够真正理解教师所讲解的内容,并用所学到的知识去解决实际问题。计算机类专业中大量的基本概念和基本原理需要经过实践过程才能真正理解,如操作系统的基本原理、计算机网络的基本原理、编译系统的基本原理等,如果只是听教师的讲解和看书,没有相应的实践环节,是很难真正理解的。再如高级语言程序设计、数据结构、数据库原理及应用等课程,如果不实际编写、分析一定量的程序,也是很难提高程序设计能力、算法设计能力和系统开发能力的。

实践教学对于培养高素质人才具有重要作用。科学的教学指导思想是坚持传授知识、培养能力和提高素质协调发展,更加注重能力培养,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,全面推进素质教育。作为一个高素质的计算机类专业大学毕业生,实践能力和创新能力是必不可少的,而这些能力的培养和提高更多的是通过科学的实践教学体系来完成的。

实践教学对于提高学生的就业竞争力和对工作的适应性具有重要作用。在现实的就业环境下,既具有扎实的基础理论知识,又具有较强的实际动手能力,能够尽快适应工作环境的毕业生更容易找到理想的工作单位和工作岗位。动手能力的培养,对实际工作的适应性和对理论知识的深入理解都需要高质量的实践教学的支持。

教师和学生都要充分认识到实践教学的重要性,教师要像对待理论教学一样,认真备课、认真准备教学环境,高质量完成实践教学任务;学生要像学习理论知识一样,认真完成各实践教学环节的学习任务。

要想充分发挥实践教学的重要作用,真正培养出基础理论知识扎实、具有较强的实践能力和创新能力的高素质人才,需要科学合理的实践教学体系支撑。一个完整的实践教学体系包括课程实验、课程设计、研发训练、毕业设计(论文)等层次的实践教学活动。教学质量国家标准中要求四年总的实验当量不少于两万行代码。(www.daowen.com)

课程实验是与理论教学课程配合的实验课程,主要是以单元实验为主,辅以适当的综合性实验,以本学科基础知识与基本原理的理解、验证和基本实验技能的训练为主要实验内容,与学科基础课程的理论知识体系共同构成本学科专业人才应具备的基础知识和基本能力。课程实验中的单元实验主要是配合理论课程中某个知识点的理解而设计的实验项目,综合性实验是为综合理解和运用理论课程中的多个知识点而设计的实验项目。

课程设计是独立于理论教学课程而单独设立的实验课程,以综合性和设计性实验为主,需要综合几门课程的知识来完成实验题目。例如:在软件工程课程设计中,需要综合运用软件工程、高级语言程序设计及数据结构等课程的知识;在数据库课程设计中,需要综合运用数据库、高级语言程序设计、软件工程等课程的知识;在操作系统课程设计中,需要综合运用操作系统、高级语言程序设计、软件工程、数据结构等课程的知识;在计算机系统结构课程设计中,需要综合运用计算机组成原理、微机原理及应用等课程的知识;等等。

研发训练是鼓励和支持学有余力的高年级本科生参与教师的研发项目或在教师的指导下独立承担研发项目,鼓励和支持学生积极参加各种面向大学生的课外科技活动,如程序设计大赛、数学建模竞赛等。研发训练项目是一种研究性实验、一种探索性实验。研发训练能够提高学生的探究性学习能力,使学生尽早进入专业科研领域,接触学科前沿,了解本学科发展动态,形成合理的知识结构;为那些成绩优秀、学有余力的学生提供发挥潜能、发展个性、提高自身素质的有利条件;对于提高学生的实践能力和创新能力效果显著。

计算机类专业的学生完成毕业设计并撰写毕业论文,是整个本科教学计划的重要组成部分。毕业设计对于培养和提高学生的实践能力、研发能力和创新能力,培养和提高学生综合运用所学专业知识独立分析问题和解决问题的能力,培养学生严肃认真的工作态度和严谨务实的工作作风,培养学生的书面表达能力和口头表达能力,培养学生组织协调能力和团结协作精神,具有至关重要的作用,也是其他教学环节不能替代的。毕业设计是一个综合性的实践教学环节,不仅要在教师的指导下独立完成设计任务,还要查阅资料,撰写论文,参加答辩,是对学生综合能力和综合素质的训练。在毕业设计期间,根据具体情况,学生在求职单位或学校指定的实习基地完成毕业实习环节,在实际工作环境中培养学生的实践能力和适应实际工作的能力。