家长是早教机构班级管理的重要人物之一，家长的参与程度会影响班级管理的质量，家园合作是家长进行班级管理的主要方式。家园合作指早教机构和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进婴幼儿身心和谐发展的活动。第一，家庭是婴幼儿接受教育的第一个场所，由家长对其子女实施的教育，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，是启蒙教育，在人的一生中起着奠基的作用。第二，早教机构是一个有目的性、有计划性给婴幼儿提供教育的场所，对婴幼儿的身心发展施以积极的教育影响，促进其身心全面和谐发展。

（一）重视家园合作的教育价值

1.有利于婴幼儿身心全面发展

家庭与早教机构之间的合作，能够实现家庭教育与早教机构教育力量的有效凝结。这样不仅能够提升早期教育的效果，还能保证婴幼儿在家、在早教机构都能保持同一个状态，不会出现“5+2=0”的教育效果，能为幼儿良好品行打下基础。

2.有利于家长了解婴幼儿在园的身心状态

老师与家长交流孩子的情况，让家长从更多层面了解孩子，通过家园合作，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，教师与家长的双边互动能让双方信息的反馈形成教育合力，最终促进婴幼儿成长。(www.daowen.com)

3.有利于树立科学的家庭教育观

父母是婴幼儿的启蒙教师，也是终身老师。在婴幼儿成长过程中，家庭教育是重要的部分，在孩子的世界里，家长的行为潜移默化地影响着幼儿。家园合作可以使家长逐步意识到自己也是孩子教育过程中的主体，自己有这份责任与老师合作，共同实现孩子全面的发展。

（二）家园合作的方式

家园合作的教育价值不容小觑，家园合作的实现也依托一定的方式，家园合作方式的正确运用能使家园合作达到更好的教育效果。家园合作的方式可以分为个别方式和集体方式，个别方式有家访、个别交谈、家园联系册及家长联系信箱、电话、短信等；集体方式有家长会、家长开放日、亲子活动、家长讲座等。在进行家园联系时，根据家园沟通的内容，选择家长乐于接受的方式进行，有助于发挥教育管理功能。