安全管理是婴幼儿在早教机构中管理的重要部分，运用有效的方法能够对早教机构的安全管理起到重要的作用。但目前针对早教机构存在法人安全管理问题，早教机构应结合婴幼儿身心发展的特点与规律、考虑到早教机构的特殊性，采取适当的方法来进行安全管理。^[10]目前，随着早教机构市场的火热，越来越多的人开始盲目创办早教机构，出现了“早教机构潮”的现象，随之而来的问题就是质量问题，而摆在首要地位的就是安全问题。这是由婴幼儿的身心发展特点决定的。

婴幼儿安全防护十忌

首先，一些早教机构的资质不够，管理不到位。一些早教机构为了盈利，开设在家属楼、缺乏相关的手续证明。安全管理工作也不到位，只是形式主义，最终导致了安全管理问题的出现。例如一小名叫朵朵的女孩因父母工作繁忙将其送到离家比较近的家属楼的一个早教机构中，一天母亲下班后，去接朵朵回家却被告诉已经被接走了。母亲情急之下报了警，发现朵朵被陌生人冒领并对其进行伤害，之后小女孩经常做噩梦。父母认为这是因为早教机构的失职对婴幼儿造成的伤害，并将早教机构告上了法庭。其次，某些早教机构安全意识薄弱。由于婴幼儿安全问题具有突发性，所以需要早教机的安全管理人员具有高度的安全意识，以防安全事故的发生。对于早教机构的安全管理人员必须进行安全培训，普及安全知识。在早教机构任职时间长的人员可以把一些在日常生活中的可能发生的安全事故进行分享，提高安全管理的素养。例如某早教机构夏季因蚊虫太多点燃蚊香导致被褥着火造成婴幼儿死亡。这次事故就是由教师的安全意识薄弱造成的，所以高度安全意识的树立是非常有必要的。最后，早教机构在家园合作力度方面不是很到位。早教机构与家庭教育理念的不一致，也可能是导致安全事故的原因之一。生活条件的改善使得婴幼儿的生活环境更加舒适，父母的溺爱导致婴幼儿的独立意识差，自我保护能力比较弱，在面对安全事故时，没有能力去处理。而早教机构重在对婴幼儿的独立意识、自我保护意识的培养，这使得家庭与早教机构的教育理念出现的偏差，导致安全隐患的存在。那么，针对早教机构存在的安全管理问题，早教机构应采取的安全管理的办法有以下几个方面：

（一）创新安全管理模式

一个早教机构想要实现可持续发展，必须跟上时代发展的脚步和潮流。旧制度、旧模式已经不能满足时代发展的需要。面对这种情况，只有进行不断的创新才能满足其需求。在进行创新的过程中，坚持安全第一，预防为主的理念。要把婴幼儿的安全健康成长放在首位，同时也可以借鉴国外早教机构先进的管理经验，结合本民族的、本机构的安全管理特点进行改进，寻找适合自己的管理方法。为婴幼儿的启蒙教育营造一个舒适、安全的环境，把其威胁婴幼儿安全的因素降到最低。

（二）更新机构内外设施

拥有完善的机构内外设施是婴幼儿进行活动必不可少的一部分。但时代在不断发展，机构内外的设施也需要不断更新与发展，拥有良好的设施既是吸引家长的一个优势所在，也能够在一定程度上避免设施安全事故的发生。针对机构内外的设施，早教机构应安装摄像头，对婴幼儿的活动有一定的了解。同时也为家长能更好地了解婴幼儿在早教机构的活动表现提供一个平台。早教机构中的管理人员也应该对机构内外的设施零件进行定期的检查与维护，做到万无一失。

（三）加强活动监督力度

在活动过程中加强监督力度能够有效地避免安全事故的发生，婴幼儿由于年龄较小、活泼好动、好奇心比较强烈，喜欢探究一些事物。然而在探索事物的过程中由于知识、经验缺乏，没有合理地使用器具，在操作的过程中存在危险，这时就有必要介入婴幼儿的活动，加强婴幼儿在活动过程中的监督力度。介入时要以一种婴幼儿喜欢的、亲切的方式进行，因为介入的目的并不是为了中断活动，而是能够及时发现婴幼儿在活动过程中存在的隐患并进行有效的避免。

（四）提高安全管理效率

安全效率低的一个重要原因是缺乏有效的制度。而提高安全管理效率最有效的方式就是实行奖励制度。奖励制度与安全管理工作挂钩可以使教师更加积极地工作，对婴幼儿的关心更加细微，安全管理工作更加到位，安全意识更高。例如早教机构可以根据老师安全管理的表现采取评比的方式，设置等级制度，工作越到位，等级制度越高，奖励越优厚，采取这种方式一方面可以不断地激励老师积极进取，提高安全意识；还可以使早教机构的安全管理工作方便、简单。

（五）落实机构内部管理

早教机构的内部管理，从包括婴幼儿的一日生活到婴幼儿在早教机构的各项活动都要进行安全管理，对其进行管理的方式是对早教机构的内部人员进行安全知识培训，树立安全意识，提升责任感，使各项安全意识观念深入人心，有效预防安全事故的发生。

本章回顾

本章主要以0～3岁婴幼儿在早教机构的安全管理为核心，针对婴幼儿在早教机构常见的安全事故提出了婴幼儿安全管理的含义与意义、内容与要求以及方法与途径。其中重点是早教机构安全管理的内容与实施方式，教师能够在实践过程中针对常见的安全事故做出快速正确的处理，以此来不断提升其安全管理能力。

思考与训练

1.针对早教机构中的消防安全管理设计一个消防演习疏散方案。

2.根据早教机构内不同年龄段的婴幼儿的身心发展特点与规律设计一个安全教育主题活动，具体包括设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程以及活动延伸。

实操实训(www.daowen.com)

1.收集婴幼儿安全教育方面的儿歌，并设计一次安全教育艺术活动，以婴幼儿参与度作为该活动的评价标准。

2.组织早教机构教师观看消防栓正确使用的视频，并和婴幼儿一起进行火灾逃生实地演习活动。

3.构建婴幼儿教师火灾逃生演习课程。

准备火灾现场逃生的视频、火灾现场的情景布设、用水浸湿的小毛巾，教师学习如何引导婴幼儿在火灾模拟现场进行有秩序的逃离，掌握突遇火灾的基本常识、逃生方法及其自救措施。

拓展活动：教师在家长群中发送课程资源，借助婴幼儿家长来巩固婴幼儿逃生演习的效果。

推荐阅读

北京市教育委员会.0～3岁儿童早期教育指南［M］.北京：北京师范大学出版社，2010.

【注释】

[1]吴志宏.教育管理学［M］.北京：人民教育出版社，2006.

[2]朱晓燕.幼儿园安全管理问题及对策研究［D］.上海：华东政法大学，2018：5.

[3]卫生部 .托儿所、幼儿园卫生保健制度［Z］.1985.

[4]张春炬，李芳.幼儿园安全管理策略［M］.北京：中国轻工业出版社，2017.

[5]张春炬，李芳.幼儿园安全管理策略［M］.北京：中国轻工业出版社，2017.

[6]张春炬，李芳.幼儿园安全管理策略［M］.北京：中国轻工业出版社，2017.

[7]张春炬，李芳.幼儿园安全管理策略［M］.北京：中国轻工业出版社，2017.

[8]张春炬，李芳.幼儿园安全管理策略［M］.北京：中国轻工业出版社，2017.

[9]邬玉花.幼儿园安全管理在建立平安校园中的作用［J］.才智，2020（7）：243.

[10]卢慧芳.提高幼儿园安全管理时效性的有效办法［J］.学周刊，2020（2）：19-21.