（一）早教机构教师任用的原则与策略

1.根据教师的特点，把他们安排在合适的岗位

人才只有被使用才能创造价值，早教机构管理者要想用好人，就要把人放到机构需要并且适合他的位置上。因此早教机构领导者不仅要了解教师的专业知识、文化水平、业务能力，还要了解教师的个性、兴趣、经历、家庭环境等诸多因素，全面考察教师，根据教师的特点和机构的需要，为教师安排合理的职位，发挥教师的专长。

2.把不同类型的教师组合在一起

早教机构的工作效率和工作质量，不仅取决于机构内部各个教师的能力与素质，还与教师之间的搭配和组合是否合理、科学密切相关。因此，早教机构在任用教师时，应充分了解各个教师的优势与不足，做到用人所长，避其所短；根据整个机构老师的人格、气质和能力特点等多方面进行搭配，优化人力组合，从促进优势互补的角度着手，组建结构合理的教师群体。

3.相信教师，并把权力下放给他们

早教机构管理者要相信老师热爱婴幼儿、有端正的态度、有能力完成自己的本职工作，对教师的进步和优点要给予及时的表扬和鼓励，让他们感受到自己存在的价值，这会促进他们产生巨大的工作激情和动力。同时，管理者应该适当放权，给予教师一定的权力，尊重教师的自主性，激发教师的主动性，让他们明确自己的职责并忠于职守，进而激发出强烈的责任感和使命感。但需要注意的是，管理者放权并不等于完全放手，管理者需要把握大的原则和方向，当教师工作出现问题时，从多方面给予教师们支持，帮助他们顺利完成工作。

4.教师的岗位要具有流动性

早教机构教师的任用是一个动态的过程，我们需要引入竞争和激励来保持教师队伍的活力。对于那些得过且过、消极怠工的教师要及时进行职位调整、警告或清退，对于那些能力强、素质高的年轻人要及时引进教师队伍。这样做一方面可以使教师们有危机感，促使自己端正工作态度、提高工作质量和效率，另一方面可以让教师在不同岗位得到锻炼、获得提高，找到最适合自己的岗位，探寻最优的人员组合模式。

（二）早教机构教师管理的制度

“无规矩不成方圆”，要想管理好教师队伍，就必须制定一些行为准则，做到奖罚分明，既体现管理制定的严格性、有效性，又可起到激励教师尽职尽责，建设奋发向上的工作集体的作用，让教师们的行为规范有章可循。

1.劳动纪律制度

（1）树立全心全意为人民服务的思想，认真做好本职工作，上班集中思想，业务精益求精，克服出勤不出力的庸人主义思想；

（2）上班不做私活，不擅自会亲友，不打私人电话；

（3）上班时间严禁串班、聊天，要坚守岗位，未经领导批准不能随便调班，离开婴幼儿，离开工作岗位，如有发现，依旷工处理；

（4）工作人员严禁使用婴幼儿物品；

（5）不能强求家长为个人办事，如造成不良影响要严肃处分；

（6）为婴幼儿开餐要戴口罩和穿围裙；(www.daowen.com)

（7）上班注意仪容要端庄大方，不能浓妆艳抹，不穿高跟鞋，不留披肩长发，不留长指甲，不戴戒指、耳环和手链；

（8）领操活动，上音乐课和体操时，教师要穿平跟鞋，体操课不穿裙装。^[19]

2.奖惩制度

（1）鼓励教职工关心早期教育机构，发扬当家做主的精神，凡被釆用的合理化建议，视其贡献作用大小，给予适当的奖励；

（2）鼓励教师积极参加教研活动，积极撰写教育论文，凡被选用登载的，都将给予奖励；

（3）全勤的教职工每月发给全勤奖，迟到、早退、旷工、请假等，按奖励工资分配条例扣发工资奖金；

（4）凡出现事故，隐瞒不报，自作主张处理的，当成责任事故处理；

（5）出现责任事故扣发第一责任人当月全部奖励工资，其他责任人视情节轻重酌情处理；

（6）凡借用教具、图片、仪器等，因保管不慎造成损坏、遗失的，视情轻重、损失大小按价赔偿。^[20]

3.考勤制度

（1）全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假；

（2）教职工因事请假必须经园长批准，病假销假时需提供医院诊断证明，凡未请假或请假未经批准而离开岗位者按旷工论处；

（3）因事需临时调班，必须经保教主任批准，无大事不能随便调班；

（4）凡早期教育机构规定的学习教研活动时间及集体活动时间，晚到者以迟到论处，不到者 (特殊情况除外)按旷工论处；

（5）当班或值班时间，一律不接待亲友，不接私事电话，不能因私事离开婴幼儿；

（6）1个月公布1次出勤，并将考勤列入奖惩、评比条例中。^[21]