知识经济对学校学生思想道德教育的影响是多方面的，我们必须抓住当前改革开放和发展社会主义市场经济给高校德育工作带来的有利时机，在充分肯定和发扬优良传统的基础上努力探索创新，开拓思想道德教育的新局面。

1.坚持进行爱国主义、社会主义和集体主义教育

在世界经济一体化的进程中，发达国家与发展中国家的差距将长期存在。我国将长期面临着多方面的压力和挑战，思想道德教育更要突出爱国主义的主旋律，抓好爱国主义、社会主义和集体主义教育。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是铸造民族精神的一项基础工程。知识经济时代的思想道德建设必须加强爱国主义教育力度，并将其贯穿于社会主义现代化建设的整个过程，使青年学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，要通过屈辱的中国近代史和现代中国国情教育，激发他们建设祖国、振兴中华的爱国热情，增强建设祖国的历史使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神。坚持爱国主义教育与社会主义和集体主义教育相结合，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，处理好国家利益、集体利益和个人利益三者的关系，克服知识经济给价值观念带来的负面影响。

2.注重思想道德教育的现实性和针对性

德育工作者的思想道德教育要体现时代特色，要对知识经济所带来的负面影响进行深入的研究，摸清青年学生的思想症结，对症下药。单纯说教的思想道德教育，显然已不能适应知识经济的要求，当代青少年学生关注更多的不是课堂上讲授的知识和传授的道理，而是要求德育工作者能够及时有力地回答他们所提出的问题和解决他们所遇到的困难与困惑，使处于人生黄金时期的他们能够掌握正确的世界观、人生观和方法论，培养其民族自尊心和社会责任感。此外，面对纷繁复杂的知识经济大潮的冲击，德育工作者要言传身教、修身养性，引导和带领广大青年少学生积极进行人生之路的探讨，以自己的高尚人格在学生心目中树立良好的形象。在开展思想道德教育时，德育工作者必须深入到学生的生活中去，从吃穿住行到为人处世，从技能培养到择业就业等多方面给他们以指导和帮助，使他们真正感受到思想教育的威力所在，由被动适应要求转变为主动接受教育，从而产生良好的教育效果。

3.加强德育课程改革

在21世纪，德育课教学必须加以改革，完善思想道德教育理论体系，以适应知识经济发展的需要。教育内容上在坚持科学性、系统性、开放性和超前性相统一的基础上，不断加强教育的现实针对性，对青少年学生中的思想问题要正确地加以阐释，对现实生活中的各种现象要敢于加以倡导和批判，以激浊扬清，规范社会价值体系。在教育方法上要避免将丰富多彩的理论简单化、概念化，避免对理论的片面理解，使他们通过学习，能比较系统地理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想，认识建设有中国特色的社会主义经济、政治和精神文明的主要任务及其发展规律，认识改革开放、建设有中国特色社会主义的路线、方针和政策，认清中国国情，坚定社会主义信念，积极为国家的强盛、民族的振兴贡献力量。

4.思想道德教育要适应信息科学技术的发展

知识经济带来信息化热潮的基本特征是网络化和多媒体，因此要培养学生学会如何从计算机网络中获取信息、处理信息、分辨信息、选择信息和开发利用信息的能力。为了不断丰富我国的信息资源，增强我国信息的独立性，要引导学生积极主动地利用世界电脑网络，不断地让优秀的民族文化信息和健康的德育信息上网，向世界传播，以抵制反动的、色情的、暴力的信息，清除其不良影响；同时德育工作者要不断提高电脑操作技术水平，采用先进的手段，清除网上的各种信息垃圾，让信息网健康地发展、运行，降低对高校德育的消极影响。

5.致力发展面向知识经济的素质教育(www.daowen.com)

人是发展知识经济的决定性因素。为使青少年学生拥有良好的思想道德，高校必须积极开展素质教育。素质教育的核心是做人，其思想内涵包括：学会生存、学会关心、学会合作、学会共事、学会发展、学会处理各种矛盾、学会辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，以高尚的情操和审美情趣，自觉抵制不健康信息的侵袭。此外，面对知识经济的挑战，学校应加强对青少年学生心理素质的教育。随着各种竞争的不断加剧，加上各种社会思潮和社会现象的综合作用，青少年学生心理压力和心理负担日益加重。面对竞争，要加强青少年学生的心理健康和人格训练，化解他们的思想矛盾和心理障碍，塑造学生完美人格，使其适应社会的发展。

6.着眼于学生时代精神的塑造

时代精神包括创新精神、敬业精神、进取精神、合作精神等。学校要迎接知识经济时代的挑战，塑造具有时代精神的创造型人才，以便在未来的世界科技前沿占有一席之地，应在教育中注重激发中小学生探索不止的改革创新精神、脚踏实地的工作态度、锐意进取的竞争意识和团队作战的协同精神，不能满足于过去那种对基本理论、基本知识、基本技能的掌握。用精神的力量促使中小学生坚定信念，树立理想，确立科学的世界观、人生观和价值观，提高自我控制能力，自觉地把自己培养成为适应知识经济时代需要的人才。

7.加强对社会实践的指导

加强对青少年学生社会实践的指导是培养知识经济时代人才的创造性和解决实际问题能力的一项重要工作。在改革开放的大环境中，随着知识经济的逐步发展，学校教育的社会化要求越来越高，思想道德教育再像以前那样“闭门造车”是不可能的。面对现实社会对中小学生的作用与影响，学校思想道德教育应与社会实践相结合，引导学生走出校门，深入厂矿、农村，了解国情，大胆拓展学生接触社会的机会和领域，在实践中发现问题、解决问题，使学校德育中不适应知识经济要求的内容和方式及时得到调整和变革。

8.严格校规校纪，强化行政管理

应当清醒地看到，受知识经济的负面影响，学生的种种违纪行为还会有所发生，这就要求我们必须大力加强校规校纪建设，不断建立和健全各种规章制度。实践证明，思想政治工作只有结合必要的严格纪律措施，才能发挥它的强大威力，因此，不能只是空谈教育，而要把教育和管理双管齐下，同时把管理引到规范化、制度化的轨道上来，在教育中有管理，在管理中有教育，使学生的思想道德教育真正落到实处。

在知识经济已见端倪且迅猛发展的今天，研究知识经济条件下学生的思想道德教育关系到新世纪我国有没有继往开来的合格人才，关系到国家未来的发展方向与命运。我们要以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论教育当代青年学生，帮助他们在知识经济时代树立正确的价值观、革命的人生观、社会主义的道德观以及求实进取的事业观。通过卓有成效的思想道德教育工作，使大学生逐步掌握马克思主义的方法论，并培养他们分析问题和解决实际问题的能力，以不断提高他们的内在素质，从而使其真正成为知识经济时代的“复合型人才”。