理论教育 声乐艺术理论研究:声乐歌唱的心理特征

声乐艺术理论研究:声乐歌唱的心理特征

时间:2023-11-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:(三)歌唱的心理体验为达到深入的心理感受,可以加强歌唱者的心理体验。歌唱者的心理体验由声乐作品的具体内容决定,声乐作品的内容表现有不同的体裁与容量,有小型的艺术歌曲,也有套曲性质的组唱、合唱包括集众多歌曲于一体的中型作品,还有戏剧性的歌剧、戏曲、音乐剧,包括系列唱段的大型作品,并具有抒情或叙事等不同的表现特点。一般来说,歌唱的心理体验包括直接与间接等不同方式。

声乐艺术理论研究:声乐歌唱的心理特征

(一)歌唱的基本心理感受

心理感受是人的一种直接感性情感体验和精神变化,是受到外界的客观影响或信息刺激之后产生的。这种深入的心理感受构成了歌唱中丰富情感表现的基础。也就是说演唱者的情感创造与发挥虽受多方面的因素影响,但它最根本的还是以对具体声乐作品本身为依据的,是以对声乐作品的词语感受和音乐感受为基础的。我们通常所说的“乐感”与“语感”就是声乐演唱心理感受的基本因素。

1.乐感

乐感是要在演唱中充分体现的旋律感、节奏感、和声感等,乐感是指通过对音乐信息的接受而产生的情感或变化。一个演唱者在对书面音乐作品音乐性的感受和创造的过程中,既要把语感的内涵或歌词的语音、语气、语势的情感因素与音乐旋律密切融为一体地去进行语音与乐音的一体化表现,又要充分表现出词语音乐化的艺术表现力。从乐感中浸透语感的内涵,使语义性的词语通过非语义性的音乐予以抒发,而是否动听也全在于乐感的发挥。

2.语感

语感主要来源于声乐作品中的歌词,其中演唱者通过歌词的主题、人物、情境等来感受作品中喜怒哀乐的情感变化,完全出自对歌词语感的感受,抒情达意以诗化的语言信息为依据,情与意互为表里,只有在深入感受词意的基础上,才可能实现真挚情感的自然表达。

(二)歌唱的心理想象

任何艺术都关乎人的主观精神世界,都离不开想象,而艺术想象正是人的特殊心理思维活动,歌唱的心理想象不仅是感受与体验的心理基础,也构成了心理感受与体验的重要方式。歌唱的艺术想象是贯穿在整个歌唱中的一种心理要素,演唱者从接触声乐作品开始到对歌词诗化语言的文学性形象感受与体验,乃至运用自己的声音进行声情并茂地歌唱,都与想象密切相关。而在演唱中也由于声乐艺术的特殊性,从而形成歌唱心理想象的特殊规律。

1.声乐的再造性想象

再造性想象一般是根据已有的描述,再复述创造出的形象。也就是说已经有了相应的立意与依据,再去进行相关的想象。一般来说作曲家和歌唱家的艺术想象都属于再造性想象。曲作家是根据歌词的文学形象进而进行音乐的构思,歌词所提供的立意是曲作家进行音乐创作的依据。而歌唱家则是根据已完成声乐作品词与曲的一体性声乐形象去进行想象。

艺术想象作为一种特殊的心理思维活动,我们把这种艺术思维称为形象思维,也就是说,这一思维过程中始终伴随着形象的特点,就声乐演唱来说,歌唱什么,就能想到什么,使你在再造性想象中始终以生动的形象,如人像、景象、物象等丰富内在的心理活动。(www.daowen.com)

2.声乐的创造性想象

创造性想象具有创造性,表现在不依赖现成的描述,对新形象进行独立地创造,就声乐艺术作品而言,为表现出新颖的立意与别具一格的诗化文学形象来,其作品从人物到情景、从层次到结构、从旨趣到风格等都需要在构思中进行创造性地想象。

(三)歌唱的心理体验

为达到深入的心理感受,可以加强歌唱者的心理体验。“心理体验”既是心理感受的深化,也是心理感受的手段,发生于对一定的客观事物接受时对其进行具体感知和实践的过程中,需要加大心理体验的力度。作为一个以形象反映现实生活的歌唱者来说,要歌唱生活就必须去体验生活,有了真正的体验,才能达到真实的体现。

歌唱者的心理体验由声乐作品的具体内容决定,声乐作品的内容表现有不同的体裁与容量,有小型的艺术歌曲,也有套曲性质的组唱、合唱包括集众多歌曲于一体的中型作品,还有戏剧性的歌剧、戏曲、音乐剧,包括系列唱段的大型作品,并具有抒情或叙事等不同的表现特点。正由于所体验内容的广泛性与多样性,体验的方式也就有了不同的要求。一般来说,歌唱的心理体验包括直接与间接等不同方式。

1.直接心理体验

直接心理体验就是直接根据作品提供的时代、生活内容、环境、情节、人物等深入生活,根据特定的情境,体验人物性格形成的社会背景,从而逐渐进入角色,对所创造形象的内在感情进行表现,并掌握唱段或唱腔的性格色彩,达到设身处地惟妙惟肖的艺术表现效果。

2.间接心理体验

间接心理体验要求调动个人的生活心理体验与积累,运用过去自己通过各种方式获得的生活认识与感受,或借鉴别人对生活的认识或心理体验感受,去体验所要演唱作品的内容,使演唱的情感抒发有一定的生活依据,并根据规定情境去抒情达意。

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