理论教育 多媒体技术及应用:中国风筝作品展示

多媒体技术及应用:中国风筝作品展示

时间:2023-11-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:中国的风筝已有两千多年的历史。图2-11 “中国风筝”主界面“中国风筝”以至今流传下来的有限的文化遗产作为历史背景,以现存的传统中国风筝为根据,用科学的工艺技术和飞行力学原理进行分析,更是运用多媒体形式,全方位地向人们展示了中国风筝的独特魅力。“中国风筝”多媒体作品二级界面如图2-12所示。图2-12 “中国风筝”二级界面图2-12 “中国风筝”二级界面(续)“中国风筝”主要介绍中国风筝的产生及流传地域等知识。

多媒体技术及应用:中国风筝作品展示

中国的风筝已有两千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案。在漫长的岁月里,我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画,还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象,给人以喜庆、吉祥和祝福之意;它融合了群众的欣赏习惯,反映人们善良健康的思想感情,渗透着中国民族传统和民间习俗,因而在民间广泛流传,为人们喜闻乐见。当今,放风筝活动在我国对外文化交流,加强与世界各国人民的友谊以及发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。作品“中国风筝”由北京印刷学院设计艺术学院编创,其多媒体作品主界面如图2-11所示。

978-7-111-46222-4-Chapter02-11.jpg

图2-11 “中国风筝”主界面

“中国风筝”以至今流传下来的有限的文化遗产作为历史背景,以现存的传统中国风筝为根据,用科学的工艺技术和飞行力学原理进行分析,更是运用多媒体形式,全方位地向人们展示了中国风筝的独特魅力。“中国风筝”将绚丽的色彩与风筝线贯穿一体,生动展现了风筝的制作工艺、分类流派以及中国风筝的传统图案,通过艺术审美和情趣,使读者更进一步了解到中国风筝的相关知识。“中国风筝”多媒体作品二级界面如图2-12所示。

978-7-111-46222-4-Chapter02-12.jpg

图2-12 “中国风筝”二级界面

978-7-111-46222-4-Chapter02-13.jpg(www.daowen.com)

图2-12 “中国风筝”二级界面(续)

“中国风筝”主要介绍中国风筝的产生及流传地域等知识。放飞风筝是群众喜闻乐见的休闲形式,中国风筝有着悠久的历史和高超的制作工艺,这点早已为世人所公认,风筝近年来还成为向世界传递文化的使者。但是如果只是把相关资料摆列在受众面前,或者像博物馆只是展示实物,也会很枯燥。用文字描述和图片罗列,很难使浏览者产生兴趣去深入了解风筝知识,而充分利用多媒体技术具有交互性的优势,能够在介绍知识的同时,加入大量的交互元素,拉近人与计算机设备之间的距离感,从而最大限度地调动浏览者的兴趣,如图2-13所示。

978-7-111-46222-4-Chapter02-14.jpg

图2-13 “中国风筝”界面

该作品通过绚丽的画面效果和清晰的组织结构向人们展示了中国风筝的起源、发展、分类和工艺,通过文、图、声、像等多种媒体形式向大家传递了风筝知识。作品准确把握了视听语言,将多媒体有机地结合起来,丰富而不凌乱。例如音乐专场的切合,不同的内容采用了音乐和动画的烘托,极佳地表现了各自的气氛。片尾以放飞风筝的动画,将风筝飞向蓝天的画面生动地展现,与作品主题相呼应,给人留下深刻的印象。该作品2004年荣获“莫必斯”国际多媒体大奖赛中国赛区“中华杯艺术奖”“推荐奖”。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈