一个国家或地区，把教育作为最重要的公益事业进行建设，其目的是让人的个性得到充分发展，让社会进步，国家繁荣昌盛。课程是组织教育教学活动的主要依据，在教育中居于核心地位。只有把教育教学课程改革与国家、民族所处的大环境结合起来，才能更深刻地理解高校公共体育课程教学改革的必要性。

（一）面临严峻的国际竞争形势

当前，世界各国为了获得生存和发展的力量，都在努力提升自己的综合国力。虽然发展中国家的国际地位在不断加强，并蕴含着巨大的发展潜力，但世界政治走势仍为发达国家所左右。在这样的形势下，我国的国际竞争面临着严峻挑战，而党和国家及时提出了走“科教兴国”之路。科教兴国战略的实施要求高校公共体育必须进行改革，高校公共体育必须符合素质教育的要求，必须与“全民健身计划纲要”相结合，与“奥运争光计划”目标相一致。遵循这种思路，21世纪我国必须强化依法治教，加强高校公共体育场馆的建设及经费投入，提高公共体育教师素质并充分发挥高校公共体育教师的人才资源优势，改革教学内容，适量增加体育理论课的课时数，不断提高高校竞技运动水平。^[1](www.daowen.com)

（二）人才竞争凸显

当今世界竞争，实际上是科技的竞争，而科技的竞争归根结底是人才的竞争，教育的竞争。人才资源是国家最宝贵的财富，每个国家都努力将自己打造成人力资源强国。谁能培养和吸引更多优秀人才，并且合理、高效地使用人才，谁就能在竞争中占据优势。人力资源是生产力的重要要素，无论是通过增加要素的量还是提高要素的质来实现经济增长，都是以人力资源开发为依托的。我国要在国际竞争中实现民族振兴，就必须实施“人才战略”。教育一方面要为专门人才的成长提供保障，另一方面要担负起民族振兴、国家复兴的历史重任。面对21世纪的人才竞争，高校公共体育课程教学必须培养创新型人才，教师应努力营造良好的教学创新氛围，激发学生主动创新的意识，发展学生的个性，培养其创新人格，把“要我学”的被动选择变成“我要学”的主体行为。