体育教学过程同时包含教师的“教”和学生的“学”，因此涉及的相关因素较多，这些因素除了教师和学生，还有教材、教学手段、教学方法、教学物质条件等。从体育教学实践来看，体育教学过程其实是提高学生运动素质，让学生掌握运动技能、学习知识、形成运动认知，集体学习和集体思考的过程，是体验运动乐趣的过程。

（一）体育教学过程是提高学生运动素质的过程

较好的体育教学过程应该能顺利的发展学生的运动素质。运动是通过肌肉群的做功完成的，反复的练习能够有效地提高肌肉群的运动素质，因此体育教学本身就是一个不断提高肌体运动素质的过程，也是一个不断增强学生体能的过程。很多教师在教学过程中，为了正确和更有效地进行教学，选择较深的基础理论知识和发展运动素质的手段，而这仅仅是基础工作。成功的结果是以创造性地运用知识的能力和考虑体育课教学、教育过程的特点为转移的。在进行体育教学的过程中，教师在设计教学、安排进度和选编内容的时候，不仅要注重学生对体育技能的掌握，还要关注学生运动素质的提高。及时的和正确的发展运动素质是很重要的，各种偏离标准和不协调破坏了匀称的体格。例如，在身体训练中单一地对年轻人增大力量，这对速度、灵敏、耐力素质的发展是有害的。

（二）体育教学过程是学生掌握运动技能的过程

每一种知识和技能的教授都是一个严谨有序的教学过程，并且每一种教学过程都有其相对应的意义。知识类学科的教学过程主要使学生识记概念以及懂得运用判断、推理等思维方式，发展学生的智力，而体育教学是通过不断引导学生进行身体练习，帮助学生掌握运动技能，同时还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。体育课以身体练习为主要手段，以增进身体健康为主要目的。不断提高学生的运动技能是体育教学的基本要求，是判断体育教学是否有效和高质量的标准，也是评价体育教师教学能力的标准。在体育教学过程中，应贯彻重视提高运动技能、合理安排运动负荷等原则，并贯彻每一原则的具体要求。

（三）体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程(www.daowen.com)

体育教学是一门涉及内容较多的学科，单单有关运动的就有运动生理学、运动医学、运动生物化学、运动解剖学等，另外还有体育装备工程技术、体育计算机科学、体育设施建设、体育数理科学等，是人文学科和自然学科的综合体。体育教学要求学生掌握运动技能，同时也会涉及上述诸多相关学科的知识和运动认知，诚然，这也是学生掌握运动技能和提高运动素质的基础。实际上，体育运动不仅只是提高学生的运动技能，还要综合发展学生的德育、智育、美育等综合素质。学习过体育运动的人和没有学习过体育运动的人在认知的发展上存在明显的差异。由此可见，在某种程度上来说，体育教学的过程也是学习体育相关学科知识和形成基本运动认知的过程，教师应当认识到这一点。

（四）体育教学过程是集体学习和集体思考的过程

体育教学的主要教学形式就是集体教学，这主要取决于体育运动的特点，大多数的体育运动都是由集体或是小组共同完成的，包括体育学科知识、技能，甚至是体育运动素养的形成都需要建立在集体这一平台之上。尤其是竞赛体育，几乎所有的竞赛项目，要完成一次比赛，都需要运动员、教练、科研人员、管理者、队医、家长等全力配合，还需要参赛单位、竞赛主办者、观众等方面的相互理解与合作。竞赛可是一种高度组织化、协同化的群体行为。在很多集体运动项目中，这种协同性表现得更加突出。但就运动员来说，如棒球、篮球、排球、足球等，其集体性更加强烈，由此，其相应的体育教学过程的集体学习过程特征更加突出。尤其是足球运动，场地大，参加人数多，技术动作难度大，战术复杂，体能要求高，难以协调统一行动。参加足球运动首先要在群体中扮演一个角色，有前锋、前卫、后卫、守门员等。竞争关系往往是集体的而不是个人的。在足球运动比赛中，各组的学生之间需要团结互助，协同配合，加强集体观念。随着体育教学的不断改革，当今社会对体育教学的要求也逐渐趋于集体性，以便充分发掘集体教学过程中的潜在作用。集体教学活动本身能够促进学生之间、学生和教师之间的互动和交流，培养学生的集体主义精神，提高学生的社交能力。

（五）体育教学过程是体验运动乐趣的过程

体育运动与学生的身体息息相关，从生物学角度来看，运动的过程实际上也是身体经过生物学改造的过程，同时也是身体和心理方面体验运动乐趣的过程。这种运动乐趣既是运动本身所特有的一种性质，也是学习体育课程的基础和条件，更是培养学生终身体育意识的基础。因为在文化课的教学过程中，学生的肢体语言、空间感和交流的自由感等都是受限的，但是在体育课堂上，这些限制就被冲破，学生能充分地体验自由交流的乐趣，体验放大的空间带来的满足感，甚至还能体验到运动带来的成就感。学生参加体育锻炼，肌体就会体验到运动的快感和舒适感。学生经常进行体育锻炼可以缓解压力，产生良好的心境效应、运动愉快感，增强主观幸福感，促进人的良性情绪发展。因此可以说，体育教学过程是体验运动乐趣的过程。