体育教学模式是多种多样的，每一种体育教学模式在适用范围、适用条件、适用对象等方面是有一定差异的，而且所获得的体育教学效果也会有一定的不同。因此，在开展体育教学时，必须选择最为恰当的体育教学模式，并对其进行有效的运用。具体来说，在选择与运用体育教学模式时，要特别注意以下几个方面。

（一）要依据体育教学思想来选择与运用体育教学模式

体育教学模式在构建的过程中，一个重要的依据便是体育教学思想。同时，以不同的体育教学思想为依据而构建的体育教学模式，也是有一定不同的。这就决定了在选择与运用体育教学模式时，首先要明确体育教学中所遵循的教学思想，然后以此为依据来确定最为恰当的体育教学模式，以便体育教学能够取得最为理想的效果。

（二）要依据体育教学内容来选择与运用体育教学模式

通常来说，体育教学内容中会规定每一个体育运动项目的学时，以便各个体育运动项目都能在规定的时间内完成。此外，体育教学内容也在一定程度上影响着体育运动项目的环节安排、重点主次安排、教学顺序安排等，以确保顺利地完成体育教学任务、实现体育教学目标。基于此，在选择体育教学模式时，必须充分考虑到体育教学内容的特点，以便能够获得更为理想的体育教学效果。(www.daowen.com)

（三）要依据体育教学条件来选择与运用体育教学模式

对于学校来说，在选择与运用体育教学模式时，必须充分考虑到自己所具有的体育教学条件。从总体上来说，学校的体育教学条件主要是由两部分构成的：一部分是学校所具有的体育硬件条件，包括学校所具有的体育场地、体育设施、体育器材等；另一部分是学校所具有的体育软件条件，包括学校以及学校所在地区所具有的特色体育项目、学校所形成的特色化体育教学手段等。此外，学校只有选择、运用与自身所具有的体育教学条件相符合的体育教学模式，才能促使体育教学模式发挥出最大的价值，确保体育教学能够取得理想的效果。

（四）要依据体育教学对象来选择与运用体育教学模式

在开展体育教学活动时，要想取得理想的教学效果，一个重要的前提是准确地把握体育教学活动的对象及其所具有的特点。通常来说，体育教师以及学生都属于体育教学活动的对象，但两者所处的地位和所具有的作用是不同的。具体来看，在体育教学活动中，体育教师主要发挥主导作用，而学生处于主体地位。只有准确把握了体育教学活动对象的地位与作用，掌握了体育教学活动对象的特点，然后以此为依据选择与运用体育教学模式，才能确保体育教学模式的合理性和有效性。