在高校公共体育课程教学方法之中，一个重要的类型便是以语言传递信息为设计理念的教学方法。这种公共体育课程教学方法就是高校体育教师在开展公共体育课程教学时，注重运用口头语言向学生传授有关的体育知识和技能。此外，这种公共体育课程教学方法又可以细分为以下几类。

（一）讲解法

讲解法作为一种基础的语言教学方法，在高校公共体育课程教学中运用得最多也最广泛。事实上，在整个高校公共体育课程教学过程中，都可以依据实际情况对这一方法进行有效运用。

1.讲解法的含义

所谓讲解法，就是高校体育教师在开展公共体育课程教学的过程中，运用简洁而生动的语言向学生说明教学任务和教学内容、传授体育运动相关知识的一种方法。

由于借助于讲解法，高校体育教师能够向学生传授体育运动的基本理论和基本技能要求等，对于学生有效参与实际的体育运动并获得一定的收获具有重要的作用，因而这种方法被认为是高校公共体育课程教学的基础，并能够配合其他的体育教学方法进行有效实施。

2.讲解法的运用

在高校公共体育课程教学中运用讲解法，不仅能帮助学生在短时间内对体育相关知识和技能进行准确认知和迅速掌握，而且能帮助学生建立起参与体育运动的主动意识，还能使学生受到一定的思想道德教育，为其成长为身心健全发展的人奠定重要的基础。而高校公共体育课程教学中的讲解法要想实现上述目的，需要高校体育教师在运用的过程中特别注意以下几个方面。

第一，高校体育教师不能盲目地使用该教学方法，必须结合体育运动项目的实际情况进行讲解。

第二，高校体育教师要带着一定的目的进行讲解，并且确保所讲解内容的准确性和权威性。

第三，高校体育教师要注意依据公共体育课程教学的目标、要求、内容以及学生的身心发展特点、学生的接受能力等，恰当地选择讲解的内容和讲解的方式，有效地调整讲解的语气和讲解的速度等。

第四，高校体育教师在讲解的过程中要注意详略得当，即该粗略讲解的就粗略讲解，该精细讲解（如重点、难点知识）的就精细讲解。这样做可以确保在有效的课堂教学时间内，使讲解法发挥出最大的作用，继而使课堂教学获得最为理想的效果。

第五，高校体育教师要注意将讲解与实践相结合，这对于公共体育课程教学取得良好的教学效果具有重要的作用。

（二）问答法

在高校公共体育课程教学之中，问答法的运用也是较为广泛的。

1.问答法的含义

所谓问答法，就是高校体育教师在开展公共体育课程教学的过程中，运用一问一答的方式来向学生传授体育运动相关知识和技能的一种方法。这种高校公共体育课程教学方法对于活跃课堂气氛、培养学生的独立思考能力和创新思维、提升学生的语言表达能力等，都有积极的作用。(www.daowen.com)

2.问答法的运用

高校体育教师在公共体育课程教学中运用问答法时，要想取得理想的效果，应特别注意以下几个方面。

第一，高校体育教师在向学生提出问题时，要尽可能运用简短而明确的语言，同时要求学生的回答也尽量简短而明确。

第二，高校体育教师在等待学生回答的过程中，切记不可等待过长的时间。也就是说，不可给学生过多的时间进行思考或是进行交流与讨论，因为有时候等待的时间越长，学生的回答反而无法反映出其最初的想法。

第三，高校体育教师要把握好问答法的运用时机，通常在技能教学的开始和结束运用问答法能够取得更为理想的效果。

第四，高校体育教师在运用问答法的过程中，要注意提问的引导性，而且提问的深度要不断增加，以帮助学生学会由浅入深、由表及里地思考问题。

第五，高校体育教师在运用问答法时，要充分考虑到学生的个体差异，即要依据学生的具体情况采取有针对性的提问，以便所有的学生都能从中有所收获。

（三）讨论法

在高校公共体育课程教学之中，讨论法也是经常会用到的一种体育教学方法。讨论法相比于讲解法和问答法来说，有着更大的自由度。

1.讨论法的含义

所谓讨论法，就是高校体育教师在开展公共体育课程教学的过程中，以班级或小组为单位，围绕课程的中心问题引导学生进行讨论，并让学生自由阐述自己的观点和意见的一种方法。这种高校公共体育课程教学方法有助于活跃课堂气氛、调动学生的学习热情和学习积极性，使学生充分发挥自己的想象和思维，从而更好地理解和掌握所要学习的体育知识和技能。同时，这种高校公共体育课程教学方法有助于提高学生的合作意识与合作能力，增强学生的人际交往能力等。

2.讨论法的运用

高校体育教师在公共体育课程教学中运用讨论法时，要想取得理想的效果，应特别注意以下两个方面。

第一，高校体育教师在运用讨论法时，必须把握好讨论的自由度。若是讨论的自由度过大，高校体育教师很可能无法对整个局面进行有效的掌控。如此一来，讨论法便无法在高校公共体育课程教学中充分发挥自己的作用，高校公共体育课程教学自然也无法取得理想的效果。

第二，高校体育教师在运用讨论法时，要注意适时参与到学生的讨论之中，以便对学生的讨论内容与讨论方向等进行有效的引导，确保讨论取得预期的效果。