在当前，越来越多的高校已经认识到开发公共体育校本课程资源的重要性，并积极投入到这项工作之中。到目前为止，高校公共体育校本课程资源开发已取得了不少的成效，具体表现在以下几个方面。

1.促进了高校体育的整体发展

在当前，高校为了不断推动体育教学的有效发展，日益重视进行体育教学改革。而在进行高校体育教学改革时，一个重要的突破口便是进行体育校本课程资源开发。通过开展这项工作，不仅能够丰富高校公共体育课程教学的内容，而且能够推动高校体育教学改革不断取得良好的成效。此外，高校公共体育校本课程资源的开发需要全体教职工的共同参与、研讨和决策，能够使学校的每一个成员都努力参与到体育教学活动之中。如此一来，高校体育便能获得有效的整体发展。

2.促使高校公共体育教学走出了封闭的“象牙塔”

伴随着新课程理念的不断深入，高校教学不再仅仅局限于学校和课堂之内，而是超出了课堂时间界限、跳出了封闭的学校空间，跨越社会整个时空。也就是说，高校不再是一个封闭的“象牙塔”，而是与社会产生了日益密切的联系。这就决定了高校应该走向社会，充分开发和利用社区资源，与社区携手共谋学校发展之策略，而校本课程资源开发为实现学校与社会的联系起了桥梁作用。高校公共体育校本课程资源的开发，同样可以从社区、学生身边挖掘地方体育资源，从关注学生体育学习生活与社会生活入手，开发公共体育校本课程，切实促进学生的体育素养的提升。(www.daowen.com)

3.促进了体育教师的专业发展

高校体育教师在参与公共体育校本课程资源开发的过程中，不仅能够开阔自己的视野，还能够提高自己的创新意识和创新能力；不仅能够提高自己对教育的理解，还能够进一步丰富和完善自己的知识结构；不仅能够提升自己的课程意识，还能够促进自身体育教学能力、体育科研能力等的提升；不仅能够改善自己的教师行为，还能够增强自身的合作观念、民主观念等。此外，高校体育教师在参与了公共体育校本课程资源开发后，会对自身的价值和责任有新的认知，并不断提高自己的职业热情，愿意为自己的职业贡献自己的一份力量；会进一步认识到围绕着学生来开展体育教学活动、激发学生的学习兴趣和学习积极性的重要性，也会更加愿意与学生加强交流，从而与学生形成更为融洽的师生关系，实现自身与学生的共同成长。总的来说，高校公共体育校本课程资源的开发能够促进体育教师的专业发展。

4.促进了学生整体素质的提高

高校在对公共体育校本课程资源进行开发时，会充分考虑到学生的体育水平、体育兴趣和体育需求等。这就决定了，高校公共体育校本课程能够在学生体育意识的提高、体育兴趣的增强、体育需求的满足、体育技能的提升等方面发挥积极的影响。此外，高校在对公共体育校本课程资源进行开发时，还会考虑到提升学生的智力水平和心理素质，培养学生的团队意识和竞争意识，激发学生的荣誉感和责任感等。因此，高校公共体育校本课程也有助于大学生的整体素质不断得到有效提高。