各个高校在开发具有自身鲜明特色的公共体育校本课程资源时，要想提高体育校本课程资源开发方案的合理性、保证体育校本课程资源开发过程的科学性，必须在开发过程中遵循一定的原则，具体来说有以下几个。

（一）整体性原则

高校公共体育校本课程资源开发的整体性原则，主要包括以下几方面的内涵。

第一，高校在开发公共体育校本课程资源时，必须要确立课程设计整体观。这是因为，课程从来都是一个整体，它是学生在学校教育环境中获得的所有教育性经验。相应的，课程设计也是针对学校提供的全部教育性经验进行的。国家、地方、学校三级课程仅是课程管理体制上划分，而不是对课程内容的实质性分割。因此，高校公共体育校本课程资源开发是整体的课程改革，在具体的实施过程中必须打破将其控制在某个百分比范围内的思想框框，改变以往零敲碎打的修补式做法，树立整体的课程设计观念。

第二，高校在开发公共体育校本课程资源时，必须充分考虑国家体育课程、地方体育课程、学校体育课程三者之间的关系。这是因为，高校只有在充分考虑国家体育课程、地方体育课程、学校体育课程三者之间关系的前提下来开发公共体育校本课程资源，才能确保最终所开发的资源能够与国家课程改革的指导思想和目标保持高度的一致，具有利用的可能性。

第三，高校在开发公共体育校本课程资源时，必须处理好开发的每一个环节，协调好各方面的关系及综合利用各方力量，把公共体育校本课程资源开发得丰富多彩，为学生形成终身体育意识、培养良好的兴趣爱好打下坚实的知识和技能基础。

（二）以人为本原则

高校公共体育校本课程资源开发的以人为本原则，指的是整个高校公共体育校本课程资源的开发过程都必须围绕着高校学生来进行。只有这样，最终所开发出来的高校公共体育校本课程资源才能开阔学生的视野，激发学生的灵感和创意，让学生产生运动的动力和参与的兴趣，并最终形成良好的体育锻炼习惯和终身体育思想。

（三）经济性原则

高校公共体育校本课程资源的开发要想顺利进行，必须要有一定的人力、物力和财力的投入。如何才能确保投入与产出成正比，或者说用最少的投入获得最多的产出？这就需要高校在开发公共体育校本课程资源的过程中切实遵循经济性原则，具体可从以下几方面着手。

第一，高校在开发公共体育校本课程资源前，要仔细衡量其所需要的人力、物力和财力的投入，确保所需投入在自身允许的条件范围内。

第二，高校在开发公共体育校本课程资源时，要确保所开发的校本课程资源不会增加自身的财政负担，也不会使体育教师增加过多的工作量。

第三，高校在开发公共体育校本课程资源时，尽可能就近进行，即要充分利用社区公共体育资源和周围工厂、企业职工体育资源以及所在地区的山川、河流等自然条件。

（四）整合性原则

高校公共体育校本课程资源开发的整合性原则，指的是在整个高校公共体育校本课程资源的开发过程中，必须注意将所选择出的各种课程要素，在尊重差异的前提下，找出彼此间的内在联系，然后整合为一个有机整体。具体来说，高校公共体育校本课程资源的整合可从以下两方面着手。(www.daowen.com)

第一，要将高校公共体育校本课程资源与学生身处的环境和个人经验联系起来。只有植根于学生经验来开发与整合高校公共体育校本课程资源，其才能起到培育人的作用。

第二，要将高校公共体育校本课程资源与其他的课程内容资源相联系。只有这样，学生的综合知识能力才能有所提高，继而更好地对学科知识进行融会贯通与综合运用，并获得完整、一贯的经验。

（五）客观性原则

高校公共体育校本课程资源开发的客观性原则，主要包括以下几方面的内涵。

第一，高校在开发公共体育校本课程资源时，必须立足实际，适应学校、社区的现状，考虑办学水平、师资水平、生源水平以及公共体育课程的特点作出恰当的理性选择。

第二，高校在开发公共体育校本课程资源时，必须充分考虑到学生的身心发展特点以及不同年级、不同学生的体育需求，以便最终所开发的校本课程资源能够增进学生的身心健康、促进学生良好个性的发展。

第三，高校在开发公共体育校本课程资源时，必须量力而行、因地制宜，切忌一哄而上。

（六）特色性原则

高校在开发公共体育校本课程资源时，特色性原则也是必须要遵循的一个重要原则，具体可从以下两方面着手。

第一，高校在开发公共体育校本课程资源时，要注意突出其所在区域的体育特色，即要从学校所处的地域环境出发，采集具有地方特色的、个性化的公共体育课程资源，建立具有自身鲜明特色的公共体育校本课程体系，以便学生能够更有兴趣地参与其中，继而确保公共体育校本课程教学取得理想的效果。

第二，高校在开发公共体育校本课程资源时，要注意突出自身的体育特色，即要基于学校、立足于学校、为了学校来进行公共体育校本课程资源开发。每一所高校均有其特殊性，只有这样立足于自身的体育特色来开发公共体育校本课程资源，才能真正构建起公共体育校本课程，并确保其具有实施的可能性和可操作性。

（七）开放性原则

高校公共体育校本课程资源开发的开放性原则，指的是在整个高校公共体育校本课程资源的开发过程中，必须以开放的心态对待人类所创造的一切文明成果，凡是与学校的实际情况相符合、有助于增进学生身心健康的素材，都可以纳入公共体育校本课程资源之中。