表现：

用于现代化教学设备的经费存在许多问题。主要有：1.经费不足。由于经费不足，导致中小学计算机的数量不足，档次不够，软件配备不足。许多中小学无力购买计算机用于教学，有些贫苦地区甚至连“三机一幕”都配不齐，计算机到底像牛还是像马，就连校长都说不清，教师不得不沿用“一块黑板、一张嘴、一支粉笔、一根教鞭、一本书、一个教案”这种“过六一节”的传统做法；中小城市的情况虽较农村好得多，但教学设备陈旧的问题严重而普遍，再加上计算机具有更新换代快的特点，即使经费稍宽余的学校也“跟不上时代前进的步伐”，而只好望“机”兴叹。2.用于计算机方面的资金投入不当。据调查，中小学在分配使用用于计算机方面资金的过程中，存在一种值得引起注意的倾向：软件资金的投入远远低于硬件资金的投入，而培训资金的投入又远远低于软件的投入。这是很不合理的。

改革对策：(www.daowen.com)

增加教育资金投入，合理使用专用经费，改善现代化教学设备。1.提高认识。教育经费短缺是我国教育的一大顽症，尽管“百年大计教育为本”的呼声越来越高，知识经济的时代已向我们驶来，财政收入逐年增加，但教育经费增长的比例却少之又少。看来问题的关键还在思想观念上。我们必须抛弃“办教育就是一种高消费”的落后观念，树立“教育是一种投资少产出多的高效的产业”的新观念。2.合理投资。从计算机教育的长远有效发展来看，协调投入在硬件、软件及人员培训几方面的资金比例是非常重要的，这有助于提高资金和设备的利用率。3.利用现有网络，资源共享，可缓减经费紧张。目前国内已建成四大网络，即邮电部的中国网（CHINANET）、中科院的中国科技网、国家教委的教育科研网（CERNET）和电子部的“金桥”。以教育科研网为例，通过国家计委在'94—'97期间的投资，它的主干网已经建成，各地区网在“211工程”的支持下也将逐步建立，至于校园网则通过各高等院校或地方自筹资金解决，目前已有200多所高校利用这种方式建成校园网络，还有更多的院校正在加紧建设。一个由主干网——地区网——校园网组成的全国性网络系统正在形成。并且实现了与Internet的互联。这就为我国开展基于Internet的教育应用创造了必要的前提与条件。将极大地缓减现阶段中小学资金不足的困难。同时，网络的广泛应用还有助于师资培训问题的解决，可谓一举多得。