有的青年朋友来信问：播音中怎样引发感情？我的经验是：运用想象、联想作为手段来引发感情。想象、联想并不是专属于诗人或艺术家的，它是人们都具有的一种心理能力。在生活中，我们讲述经历过的某件事或熟悉的某个人，这些人和事就像过电影一样，一幕幕在脑海里浮现。这些形象是随着我们的思维活动自然产生的，是具体的，生动的，富有感情色彩的，这就是播音术语中所说的“情景再现”，或称“内心视象”。

我们播别人写的稿件时，“情景再现”是通过想象、联想获得的。想象、联想不是想入非非、不能漫无边际离开稿件提供的范围。想象、联想的目的是唤起“情景再现”，以激发播音员的感情和信念。1979年，我在哈尔滨台播录《把一切献给党》，刚开始翻阅这部50年代出版的回忆录时，就像是见到失散多年的亲人，心情难以平静。这部“文革”中被打成“毒草”的书，是从市图书馆找到的唯一幸存下来的一本。原来印有吴运铎同志画像的封面被牛皮纸所代替，书页都已经卷边起毛，变成了灰黄色。我想象到这本书的生命力，就像它的作者一样，是多么顽强不屈！有谁知道多少人的手曾翻阅过它？多少人从中汲取了丰富的营养？我还联想起50年代我不止一次地给团员和青年朗诵书中章节的情景：青年们个个眼里闪着激动的泪花，紧握的拳头高高举起，整队站在团旗前面发出响亮的声音：学习吴运铎同志，像他那样生活，决不虚度青春，把一切献给党！……当前向“四化”进军的青年们不是也迫切需要从这本书里汲取力量吗？这样就激发起我的感情和信念，产生一种强烈的再创造的愿望。

在播音创作中，我运用想象、联想引发感情的过程是：在对稿件内容和宣传对象分析理解的基础上，沿着主题思想指引的方向，展开想象、联想去体验作者和作品中人物的思想感情，并设身处地为听众着想，从而产生内心的真实感受，引发出对稿件的积极态度，加深对稿件和对听众的理解，深化感情。而思想感情的深化，又可以使想象、联想更加活跃，形象更加鲜明，传达给听众的愿望更加迫切。没有想象、联想在思维中展开，就不可能唤起相应的态度、感情。而没有鲜明态度、真挚感情的播音，是不可能感动和说服听众的。

诗人艾青说：“人的思维活动所产生的想象、联想，无非是生活经验的复合。”确是如此，我播讲《把一切献给党》，没有兵工生产的经历，但我自己从事广播工作的经历为想象提供了来源：我从兵工事业的白手起家，想到人民广播的创业艰难；从兵工厂在转移中仍坚持生产，想到电台几次转移确保播音未中断；从兵工战士的流血牺牲，想到广播战友的英勇献身……这种联想有助于感情的体验和引发。(www.daowen.com)

在播音创作中，想象和联想常常结合在一起运用，互相补充，互相渗透，相辅相成。想象和联想是在人的劳动实践和社会实践活动中产生的。人们的想象、联想的活动能力和一个人的思想境界、文化教养、生活经验等密切相关。发展和丰富想象力，并非单纯的技巧锻炼。有人说：“具有丰富知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。”这是有道理的。

在生活记忆的“仓库”里，储存得越丰富，播音创作中的想象、联想也就越活跃。不刻苦学习，不深入生活，“仓库”里空空洞洞，想象、联想必然贫乏。只有那些热爱生活、热爱人民，并善于从生活和人民中积累情绪记忆的人，才可能获取到丰富的想象力。