理论教育 《男儿志兮天下事:梁启超励志文选》-转化利己为爱他

《男儿志兮天下事:梁启超励志文选》-转化利己为爱他

时间:2023-11-05 理论教育 版权反馈
【摘要】:作者对利己与爱他,予以辨证的阐释,认为二者异名同源,“一而非二也”。将“利己与爱他”,提升至爱国与救国的高度。因此,“励志”者,应由此“利己与爱他”之心,认识到“天下兴亡,匹夫有责”的道理,担当起民族振兴的重任。但使举利己之实,自然成为爱他之行;充爱他之量,自然能收利己之效。

《男儿志兮天下事:梁启超励志文选》-转化利己为爱他

此文是作者于1901年6月16日至7月6日撰写的《十种德性相反相成义》之四。作者对利己与爱他,予以辨证的阐释,认为二者异名同源,“一而非二也”。利己是“本来之爱民心”,爱他是“变相之爱己心”。“故真能爱己者,不得不推此心以爱家、爱国”。将“利己与爱他”,提升至爱国与救国的高度。以爱国与救国为每一个国民的责任。因此,“励志”者,应由此“利己与爱他”之心,认识到“天下兴亡,匹夫有责”的道理,担当起民族振兴的重任。

为我也,利己也,私也,中国古义以为恶德者也。是果恶德乎?曰:恶,是何言!天下之道德法律,未有不自利己而立者也。对于禽兽而倡自贵知类之义,则利己而已,而人类之所以能主宰世界者赖是焉;对于他族而倡爱国保种之义,则利己而已,而国民之所以能进步繁荣者赖是焉。故人而无利己之思想者,则必放弃其权利,弛掷其责任,而终至于无以自立。彼芸芸万类,平等竞存于天演界中,其能利己者必优而胜,其不能利己者必劣而败,此实有生之公例矣。西语曰:“天助自助者”。故生人之大患,莫甚于不自助而望人之助我,不自利而欲人之利我。夫既谓之人矣,则安有肯助我而利我者乎?又安有能助我而利我者乎?国不自强而望列国之为我保全,民不自治而望君相之为我兴革,若是者,皆缺利己之德而已。昔中国杨朱以为我立教,曰:“人人不拔一毫,人人不利天下,天下治矣”。吾昔甚疑其言,甚恶其言,及观英,德诸国哲学大家之书,其所标名义与杨朱吻合者,不一而足,而其理论之完备,实有足以助人群之发达,进国民之文明者。盖西国政治之基础在于民权,而民权之巩固由于国民竞争权利寸步不肯稍让,即以人人不拔一毫之心,以自利者利天下。观于此,然后知中国人号称利己心重者,实则非真利己也。苟其真利己,何以他人剥夺己之权利,握制己之生命,而恬然安之,恬然让之,曾不以为意也。故今日不独发明墨翟之学足以救中国,即发明杨朱之学亦足以救中国。

问者曰:然则爱他之义可以吐弃乎?曰:是不然,利己心与爱他心,一而非二者也。近世哲学家谓人类皆有两种爱己心:一本来之爱己心,二变相之爱己心。变相之爱己心者,即爱他心是也。凡人不能以一身而独立于世界也,于是乎有群;其处于一群之中,而与俦侣共营生存也,势不能独享利益,而不顾俦侣之有害与否,苟或尔尔,则己之利未见而害先睹矣。故善能利己者,必先利其群,而后己之利亦从而进焉。以一家论,则我之家兴我必蒙其福,我之家替我必受其祸;以一国论,则国之强也,生长于其国者罔不强,国之亡也生长于其国者罔不亡。故真能爱己者,不得不推此心以爱家、爱国,不得不推此心以爱家人、爱国人,于是乎爱他之义生焉。凡所以爱他者,亦为我而已。故苟深明二者之异名同源,固不必侈谈兼爱以为名高,亦不必讳言为我以自欺蔽。但使举利己之实,自然成为爱他之行;充爱他之量,自然能收利己之效。(www.daowen.com)

①恶:叹词。②芸芸:形容众多。③天演界:自然演进的环境。④西语:西方人的话。⑤杨朱:字子居,战国时期魏国人,杨朱学派创始人,主张贵生,重己。⑥西国:西方国家。⑦墨翟:战国时期思想家,主张非攻、兼爱。⑧替:衰废。⑨侈:夸大。

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