1.初中阶段

初一年级应该把握的重点，一是入学适应性辅导；二是根据初一学生进入青春期后独立意识和成人感的迅速发展所带来的诸多人际矛盾，开展自我意识辅导，帮助他们克服正处于高峰状态的“自我中心”意识，正确处理好亲子关系、师生关系和同伴关系，这三种关系处理得越好，学生的自我同一感也就越强。

初二年级应该把握的重点，一是根据初二学习难度加大、学习成绩出现“两极分化”趋势的严峻现实，大力开展学习心理的辅导和学习方法、学习策略的指导；二是根据初二学生在性生理发育上已经基本达到成人水平，以及在性心理上普遍出现的相关特征，突出青春期性心理辅导，特别是异性交往辅导。

初三年级应该把握的重点，一是开展抗挫折辅导，以帮助学生用更强的耐挫力和更切合实际的目标期望来面对人生发展道路上即将到来的第一次重大考验；二是在整个学年中，围绕着“自我的统合与混乱”这一核心，有计划、分步骤地抓好考前心理辅导与报考志愿的指导。

2.高中阶段(www.daowen.com)

高一年级应该把握的重点，一是入学适应性辅导，这主要是指自我定位的调整，使其“各适其性、各安其所”，包括进入重点高中就读的学生在“高手如林”的新的竞争环境中如何做出恰当的自我评估和自我期待，以适应新的学习环境对自己提出的挑战；二是引导学生在一个新的、充满竞争的人际环境中，学会与人合作、和谐共处的交往技巧，处理好因学习竞争、情感纠葛、自尊水平降低带来的种种人际矛盾问题。

高二年级应该把握的重点，一是注意学习心理的调适和理性情绪的辅导，帮助学生矫正不合理的认知，调整学习情绪，制定适度的学习目标，增强学习计划性及自我控制能力，进一步发掘自己的学习潜能，努力实现自己的人生价值；二是对学生进行爱情、婚姻问题的价值引导，帮助他们树立正确的爱情观、择偶观、婚姻观。

高三年级应该把握的重点，一是面对日益临近的升学与就业的人生十字路口，协助学生能清楚地觉知自我，明了自己的特质、需求、背景与价值感，用整体的观念来做出自己生涯的选择，以确认何种层次的学校或何种方向的人生道路是真正适合自己并能实现自我的；二是抓好考前心理辅导，调整考前、考中、考后的心态，防止考试焦虑和其他负面情绪体验的产生。