为了夺取未来发展的战略制高点，在互联网竞争中取得竞争优势，世界各国在网络人才的引进、培养、使用和发展问题的重要性上有着高度共识，在网络人才培养方面积累了很多成功经验，探索出许多切实可行的方式方法，值得我们认真学习和借鉴。

1.政府高度重视网络人才建设

从长远角度看，政府在网络人才培养中发挥着极其重要的作用。这里以美国为例，作为全球互联网创新与创业发展的引领者，美国对网络人才的培养起步早、覆盖面广、战略方向明确、培养方式多样，这使得美国网络人才的数量与质量均优于其他国家。2009年以后，美国信息安全事件频发，对美国社会、经济和国家安全造成严重影响。时任总统奥巴马意识到提高网络空间安全意识和素养的重要性，启动了一系列的计划。2010年4月启动的“国家网络空间安全教育计划”（National Initiative of Cybersecurity Education，NICE），期望通过国家的整体布局和行动，在信息安全常识普及、正规学历教育、职业化培训和认证三个方面开展系统化、规范化的强化工作，全面提高美国的信息安全能力。2011年9月，美国国家标准与技术研究院公布了《NICE网络空间安全人才队伍框架（草案）》，并在网上公开征求各方意见。2017年5月，时任美国总统签署发布了名为“增强联邦政府网络与关键性基础设施网络安全”的行政令，某种程度上强调了网络安全和相关领域的技能人才的重要性，并将相关人才的增长和维持视为实现网络空间目标的基础。2017年8月，美国国家标准与技术研究院正式公布了《NICE网络安全人才队伍框架》（NICE Cybersecurity Workforce Framework）。2018年9月，时任美国总统签署发布了《国家网络战略》（National Cyber Strategy），再次强调要把培养卓越的网络安全人才队伍作为国家网络战略的重要目标。

以上这些涉及高等院校、科研机构及尖端科技企业的战略规划，旨在快速发掘、培养网络人才，形成多层次的网络人才培养体系，为美国继续维持网络技术第一强国的地位奠定了人才基础。不难发现，美国政府在相关草案、战略规划的制定和出台过程中扮演了重要角色。

2.高校积极推进网络人才教育

高校是重要的人才培养基地和科研创新机构，是积极推进网络人才建设的重要阵地。早在2005年，美国国家安全局就在美国44所高等院校及4所国防院校建立了国家网络安全与学术中心。目前，美国众多知名高校都拥有较强的网络安全专业，而且非常重视开展特色化的培养模式。比如，加州大学伯克利分校采用教师讲授与学生实操相结合的方式，指导学生掌握国际前沿科学技术，培养学生的团队协作能力。英国也有类似做法。为提高网络安全教学水平，满足社会对网络安全专家的需求，英国政府加强了本国的高校硕士专业认证，分别为爱丁堡龙比亚大学、兰卡斯特大学、牛津大学等高校授予了相关的专业认证，以提升国家对网络安全人才的培养力度。(www.daowen.com)

与此同时，一些高校成立了专门的实验室、研究中心等，这些实验室、研究中心在信息技术整合、开展网络安全教育、安排学生从事实践工作等方面具有很大优势，成为高校加强网络安全人才建设的重要途径之一。

3.重视网络职业培训与人才储备

在世界主要发达国家当中，美国在网络安全职业培训方面最为成熟。一方面，美国在网络安全领域拥有最权威的认证资质，如国际注册信息系统安全师（CISSP）、国际注册信息系统审计师（CISA）等；另一方面，美国的一些企业也针对网络安全产品开展了不同层面的认证培训，如思科公司、甲骨文公司等，均开展了各自的网络安全认证资质。同为发达国家，英国也将职业培训上升到战略高度，其《网络安全战略》对加强网络安全技能与教育，确保政府和行业提高网络安全领域需要的技能和专业知识等方面给出了具体的行动指南。

此外，建立和完善网络知识专家库、提前储备专业网络人才等，成为很多国家的做法。专家团队的智力支持，对高校重大科研项目的开展具有重要意义，如英国专门设立了“网络人才储备库”，帮助军队应对网络安全中存在的危险，防止因网络威胁而造成不必要的损失。2017年，英国政府为“网络校园项目”（Cyber Schools Programme）提供资金支持，使英国青少年较早接触到网络安全方面的知识培训，在一定程度上为英国网络安全领域的未来发展储备了人才。