学业成绩检测与评定

对按课程标准开设的学科进行检测和学业成绩评定，检测命题依据《课程标准》进行。注重考查基础知识、基本技能的掌握情况，特别是运用所学知识与技能分析和解决问题的能力；内容贴近学生生活、贴近社会实际和科技发展；注重学科内的综合，并适当考查学科间的综合。在试题设计中，实现三维目标的有机整合。重视命题的科学性、规范性和对各项技术指标的把握，适当控制难度和区分度。变革考试形式，除笔试外，外语加强口语表达测试，物理、化学、生物学科把实验与操作纳入考试。

重视学科学业平时成绩评价和“学习过程评价”

学生学期成绩的评定=平时成绩（课堂提问、作业评分、单元检测）30%+期中考试成绩30%+期末考试成绩40%；学生成绩的评定=上学期成绩40%+下学期成绩60%。毕业成绩升学成绩的评定按县教育局的统一规定执行。

考试完毕认真做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表（一般应包括班均分、级均分、标准差；班优良率、级优良率；班合格率、级合格率；优秀、良好、及格、不及格人数；正确率、错误率较高的题目及存在问题、教学改进措施等内容）。规模较大的中小学，期中、期末和统一检测考试后，学校可依据有关数据，适时分层次开好四个会：由年级组长牵头，全年级任课教师参加的各个班级的质量分析会；由班主任牵头，班级任课教师参加的具体到每个学生的质量分析会；由备课组长牵头，同学科的任课教师参加的学科质量分析会；以班为单位由班主任组织的家长会，通报每个学生的学习和在校情况，加强信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教学方法。

对学生学习成绩评定，一般应采用等级制（学业考试成绩卷面以分数形式、结果以等级形式呈现）。等级依学科笔试卷面成绩由高到低分为A、B、C、D四个等级确定。

县教育局每学期统一组织初中、小学期中、期末质量检测，随机抽取有关年级和学科进行检测，对全县中小学的教学质量进行评估与分析，实行教学质量有效监控。各乡镇教管中心也对本乡镇中小学的期中、期末检测进行质量分析。并坚持把每学年全县小学教育教学质量检测与评估作为绩效考评的依据。如2014年全县小学教育教学质量检测成绩的统计分县直小学组、乡镇组、乡镇中心小学组及村小学组四个组别进行评估，依据《会宁县小学教育教学质量评估方案（修订）》，各组按照巩固率、合格率、优秀率和均分四项指标进行统计，以总积分的高低为准排序，增强可比性。全县各科合格率、均分、优秀率、全科合格率如下：(www.daowen.com)

学科成绩分析　本次监测全县语文、数学、品德与社会成绩比较理想，相比而言，全县英语、科学成绩偏低，特别是英语合格率很低。

城乡学校比较　从本次六年级综合素质质量检测看，农村小学和城区小学教学质量有一定差距，语文、数学、英语、思想品德、科学等5科合格率全县为71.59%、73.22%、59.24%、78.03%、64.72%，5所县直小学为89.51%、84.27%、66.70%、82.77%、72.89%，农村小学为64.96%、69.13%、56.47%、76.28%、61.70%。县直小学高于农村小学近24.56、15.14、10.23、6.49、11.19个百分点。

语文在0—30分（不含30分）的低分段人数相对上年减少，低分段人数最多的为郭城驿镇5人，仅占0.99个百分点；30—90（不含90）分数段人数居多，60—90（不含90）分数段人数比例未超过60%的有侯川、甘沟、刘寨、白塬、党岘、杨集、土门等7个乡镇；90分以上高分段只有6人，其中友好小学3人，占1.15个百分点。数学0—30分（不含30分）的低分段人数相对较多，低分段人数比例最多的为杨崖集乡29人，占13.62个百分点；90分以上高分段人数比例最多的为新添乡98人，占70个百分点；30—60（不含60）分数段人数没有超过60—90（不含90）分数段人数的乡镇，数学整体成绩偏高。英语0—30分（不含30分）的低分段人数556人，90分以上高分段人数407人，学生两极分化明显，30—60（不含60）分数段人数超过60—90（不含90）分数段人数的有侯川、甘沟、刘寨、白塬、党岘、杨集、新塬等7个乡镇和如东友好小学，全县英语整体成绩偏低。北关小学90分以上学生145人，占32.29%，依旧领先于其他乡校。品德在0—15分（不含15分）的低分段人数较少，而45分以上学生全县有595人；30—45（不含45）分数段人数居多，有4583人，占69%；全县整体成绩相对较高；15—30（不含30）分数段人数超过30—45（不含45）分数段人数的有侯家川镇、甘沟驿镇。科学在45分以上高分段学生179人，相对上年较多，人数比例最多的为河畔镇26人，占6.93%；15—30（不含30）分数段人数比例最多为侯家川镇84人，占59.15%；30—45（不含45）分数段人数较多，有4116人，占全县人数的62%。

学科目标达成分析　省义务教育均衡发展实施方案中规定，小学综合素质监测中，学生学业成绩合格率要达到100%。在本次监测中，各乡镇、县直小学都没有达到省上规定的这个目标，语文，目标达到的乡校有北关小学、东关小学、友好小学、教场小学、回民小学5个县直小学和郭城驿镇，与目标差距最大的是刘家寨子镇，相差32.58个百分点。数学，北关小学、东关小学、友好小学、教场小学、平头川、土高、八里、河畔、韩集等9乡镇校达到目标，参照试题难易系数计算分析，成绩相比上年略有提升，与目标差距最大的是杨崖集乡，相差27.89个百分点。英语，北关小学、新添、柴门达成目标，其余乡校均未达标，与目标差距最大的是甘沟驿镇，相差39.76个百分点。品德，北关小学、友好小学、平头川、中川、翟家所达到目标，其余乡校均未达标，与目标差距最大的是侯家川镇，相差43.38个百分点。科学，全县没有达到目标的乡校，与目标差距最大的是侯家川镇，相差65.21个百分点。全科合格率没有达标的乡校，差距最小的是北关小学，相差10.96%，差距最大的是侯家川镇，相差65.21%。

生均总分比较分析　全县生均总分为261.55分，县直小学及大沟镇、平头川镇、郭城驿镇、中川镇、翟家所乡、土高山乡、八里湾乡、河畔镇、新添堡回族乡、柴家门镇生均总分高于全县生均总分。北关小学高于全县生均总分41.04分，而刘家寨子镇以低于全县生均总分30.98分居于末尾，两者相差72.02分。