初中学生的学业成绩考试，采取平时考查、期中考试、期末考试和毕业考试四种形式。期中考试和期末考试一般由学校教导处组织实施，每学期两次；平时抽查考试，由班级主任或科任教师根据学科进度临时组织实施；毕业考试由学校统一组织实施。1978年开始，会宁逐步恢复并完善学生成绩考核制度。1990年，建立初中学生学籍纸质档案。1991年起，会宁实行初中毕业会考，即毕业考试、高一招生、中师（专）招生“三考合一”。2001年，建立初中学生学籍电子档案。2005年，建立学生成长档案袋。2011年，制定《会宁县中小学学籍管理办法》，严格义务教育阶段学生修、转学审批程序，对违反招生计划和转学规定的，不予承认学籍。同时，建立素质教育评价与学籍管理系统，对学生实施素质评价。实现中小学学籍管理电子化、网络化。

初中毕业会考暨升学考试是一项政策性、纪律性、时效性极强的工作。县教育局每年都要组织召开各考区、各考点所在学校校长参加的会考考务工作会议，会议从考前准备、考试纪律、考务职责、工作程序等各个环节作详细的安排。同时，还成立以县教育局局长任组长、党总支书记任副组长、各招生学校校长为成员的初中毕业会考暨升学考试工作领导小组。各考区、考点也相应成立考试工作领导小组。2005年，全县参加会考及普通高中招生考试的初三毕业生17373人，全县共设4个考区，13个考点，434个考场。县上实行“包考区、包考点”负责制，即每个考区由1名考区（考点）主任、2名考点副主任全面负责考试工作；确定各考区的试卷保管人员、值班人员、考务组人员；从各高中、临近考区的乡镇各抽调434名共868名教师担任监考工作；抽调局机关20人分赴各考区负责纪检及试卷保管工作。县上专门召开招生学校校长参加的评卷工作会议，就评分标准、尺度的把握、评卷程序及纪律等各个环节作了强调安排。抽调了一批事业性、责任心强，业务能力高的教师进行评卷。评卷统分结束后，各招生学校对考生的分数进行为期一周的公示，在无异议的前提下进行录取工作。

2005年，全县报考普通高中的初三毕业生17373人（应届生8246人），其中报考会宁一中1505人（应届生788人），报考会宁二中1355人（应届生629人），报考会宁三中2320人（应届生1100人），报考会宁四中4078人（应届生1775人），报考会宁五中2983人（应届生1175人），报考太平中学868人（应届生430人），报考郭城农中3682人（应届生2017人），报考职教中心582人（应届生332人）；共录取新生5760人，会宁一中18个班1080人，会宁二中18个班1080人，会宁三中16个班960人，会宁四中14个班840人，会宁五中14个班840人，太平中学2个班120人，郭城农中12个班720人，职教中心2个班120人；会宁一、二中正式录取线为620分，会宁三中正式录取线为584分，会宁四中正式录取线为608分，会宁五中正式录取线为611分，太平中学正式录取线为551.5分，郭城农中普高正式录取线为528分，职高正式录取线为501分，职教中心正式录取线为350分。

各科目分值分布情况为：语文、数学、英语满分各150分，其中第Ⅰ卷100分作为会考测试分值，第Ⅱ卷50分作为选拔性考试分值。物理、化学、政治、综合科目满分各为100分，7科总分850分。语文、数学、英语科目计算合格率时分值90分即定为合格，其他4科以60分为合格。应届毕业生中，7科合格人数全县共计1863人，合格率21.87%，6科（不含综合）合格人数2189人，合格率26.55%。单科合格率为：语文42.3%，物理62.98%，数学52.32%，政治75.41%，英语48.67%，化学67.33%，综合科目43.17%。本年度仅把应届毕业生纳入统计评价范围。如对580分（按招生计划5760人最低分数线）、510分（七科及格分数）以上人数所占初一建档人数比例、巩固率、全科合格率等情况进行了评比，从评比中可以看出部分学校应届生巩固情况良好，如会宁三中巩固率达96%，会师初中巩固率达93.83%。部分学校应届生巩固率令人担忧，如张堡学校、黑虎学校巩固率不到30%。为了鼓励广大初中毕业生报考中师中专，本年度对各学校中师中专升学情况也进行了汇总评比，报名较好的有甘沟驿乡田岔学校、会州中学、李塬初中等学校。

从全县情况来看，本次会考参加考试人数17373人，其中应届生8246人，仅占考试总人数的47.5%。重复教育浪费了教育资源，直接影响到全县的办学规模、办学条件及学龄人口的受教育程度。应届毕业生巩固率偏低。本届毕业生初一建档人数是11883人，而毕业人数是8246人，巩固率仅为69.39%，而按照政策规定，巩固率应达到98%以上，两者相差28.61个百分点，差距太大，巩固率偏低直接影响全县“普九”水平的巩固与提高。

部分乡镇、校为了片面追求升学率，采用冒名顶替、不尊重学生个人志愿大搞“拉郎配”或限制部分“差生”参加会考等手段，在社会上引起了强烈的反响。这种行为，既侵犯了学生的正当权益，又严重损害了教育部门、学校及教师的形象。部分学校，特别是九年制学校由于师资力量薄弱、生源差等各方面原因，教育教学质量较差。

从2013年开始，会宁县普通高中招生考试工作由白银市教育局统一组织，实行网上报名，使用答题卡，网上阅卷，并在市教育局的监督下各县区自主招生。2014年，全县参加高中招生考试的考生共12361人（应届生9273人），其中报考会宁一、二中考生3201人（应届生2791人）；报考会宁三中考生2196人（应届生1530人）；报考会宁四中考生5085人（应届生3697人）；报考会宁五中考生1879人（应届生1255人）。省、市批复会宁县2014年普通高中招生计划6940名，其中会宁一、二中招生计划各为1440名，会宁三中为1420名，会宁四、五中各为1320名。根据招生计划，各普通高中录取线分别为：会宁一、二中正取线为547.2分，会宁一中择校线为524.5分，会宁二中择校线为519.9分；会宁三中正取线为449.8分，择校线为432.3分；会宁四中正取线为463.3分，择校线为459.9分；会宁五中正取线为479.9分，择校线为474.7分；总共录取高一新生6940名，其中会宁一中1440名、会宁二中1439名、会宁三中1420名，会宁四中1321名、会宁五中1320名。无学籍学生提高50分录取。

从巩固率方面看：该届毕业生在七年级建档时为10470人，2014年报名参加考试时为9272人，比建档数减少1198人，巩固率为88.56%，比2012届的87.6%提高0.96个百分点，比2013届的87.71%提高0.85个百分点，连续三年保持稳中有升的势头。从学校层面看，巩固率比较高的学校有红堡子初中、枝阳初中、四房初中、桃林初中、会师初中，而马堡初中、草滩初中、刘寨初中、新添初中等学校巩固率则比较低。

从应届生单科合格率看：语文81.36%，比上年65.78%提高15.58个百分点；英语35.93%，比上年29.9%提高6.03个百分点；化学47.22%，比上年46.85%提高0.37个百分点；生物79.01%，比上年58.20%提高20.81个百分点。以上4科目连续两年呈增长态势，其中语文、生物涨幅较高。数学57.2%，比上年60.07%降低2.87个百分点；地理44.55%，比上年52.97%降低8.42个百分点；物理39.19%，比上年49.77%降低10.58个百分点；政治75.24%，比上年90.14%降低14.9个百分点；历史52.75%，比上年57.44%降低4.69个百分点。以上5科合格率近两年持续下降，其中物理降幅最大。

从合格率看：全县应届生全科合格率为20.74%，比上年21.63%降低0.89个百分点，比2012年22.86%降低2.12个百分点，达到或超过全县平均水平的学校有8所，占初级中学学校数的17.8%，比上年12所学校减少4所，比2012年的16所减少8所。应届生全科合格率排在全县前3名的学校是会师、枝阳、实验初中。82.2%的学校全科合格率处在全县平均线下，其中，应届全科合格率低于10%的学校有9所，分别是：土门、荔峡、马堡、红堡子、刘寨、草滩、陇川、王马山、谢岔等初中，除2014年试题难易、灵活程度等因素外，不可否认部分农村初中教育管理、课堂教学中问题不少。

从直升率看：全县普高直升率为51.12%，比去年48.67提高2.45个百分点。直升率超过60%的学校有12所，其中会师初中达到80%，并连续6年保持全县综合评比第一名。乡镇独立初中如草滩初中（29.23%）、丁沟初中（37.71%），直升率较低。

从提高率看：2014年全县各初中进步最大的有甘沟、河畔、会师、头寨、王马山等学校，其中河畔、王马山连续两年稳中有升。

从全市成绩统计看，全市700分以上学生349人，会宁县仅有56人，占16.05%（会宁县考生人数占全市考生总数35.6%），白银区185人，占全市700分以上人数的53.0%（白银区考生占全市考生总数的11.1%）。低于300分的学生会宁1075人，占考试人数的8.70%，靖远429人，占考试人数的5.22%，景泰94人，占2.97%，白银195人，占5.19%，平川156人，占4.54%。(www.daowen.com)

从以上对比可以看出，不但会宁县高分段成绩与全市相比不尽人意，而且低分段学生相对占的比重较大，说明会宁县相当多的学校未能有效控制初中学生的两极分化，差生面较大，学校普遍不重视差生转化，忽视了“补差”。

与兄弟县区相比，近年会宁县初中教学质量一直居后。

上表近三年数据统计折射出的差距是悬殊的，会宁县的初中教育教学质量长期落后于兄弟县区。在新课标理念的指导下，中考命题思路发生了根本性改变，“开放型”试题、新情境试题，联系科学、技术、社会、生活、工农业生产的试题逐步增多。但是，会宁县农村初中相当一部分教师对新课程标准的理解掌握不到位，对在新课改实验背景下的课堂教学中教什么、怎样教，学什么、怎样学，都没有进行深入的探讨和把握。

表4—1　会宁县1978—2015年初级中学教育基本情况表

注：1978年底的初高中教育基本情况未分开统计，故此表统计始于1978年。

表4—2　会宁县初级中学概况一览表（2012年）