一个数学问题一般总表现为一个系统，所谓整体化策略，就是暂时不注重系统的某些元素的分析，暂时忽略或模糊系统的某些细节，而是重视元素之间的联系、系统的整体结构，从整体上考察命题的题设，把握解决问题的方向，并做出决策。也就是在具体解题思维过程中，先整体考虑问题的性质和条件，发现整体性质或对已有结构中的元素有目的地进行改组，然后再深入认识新结构中元素的地位和作用，从而找到解决问题的途径和办法。

整体和局部是一对哲学范畴，整体由各个局部组成，但并非各个局部的简单总和，它高于局部。局部是整体的一部分，它从某个特定的方面表现了事物内部必然性的性质，有时局部会影响整体，甚至起主要决定性作用。

唯物辩证法坚持把世界看作相互联系的统一整体，就必然要求用整体的观点观察事物。然而整体是由局部组成的，不了解一个个的部分，也不可能把握由部分构成的整体。(www.daowen.com)

在解题过程中，我们应注意化整为零和整体处理。将一个问题分成几个小问题或分解成几种情况，将一条曲线看作无穷个动点的轨迹，用带有整体特征的零部件处理问题，这都是化整为零的思维方法。代数上是分解法，几何上是参数法。反之，对某些问题进行局部思考，可能不得要领，而进行整体考察，则豁然开朗，如整体带入、整体换元等就是整体处理方法。

在实际教学中，经常会遇到必须整体考虑的情况，如复数由实部和虚部组成，解题时，可把复数看作一个整体来处理；求柱体或锥体的体积，必须求出高和底面积，而从整体看，则只需求出底面积与高的积。这些都说明，从整体看问题可以避免复杂的运算，优化解题过程，简化解题环节，获得解题捷径。