例6.14　某工厂有100名员工生产同一种产品。编程使用一维数组完成以下各项任务：

（1）输入每名员工生产的年产量存放在数组中。

（2）计算并输出100名员工的平均年产量。

（3）计算并输出100名员工的最高年产量和最低年产量。

（4）输入一名员工的年产量，在存放年产量的数组中查找该年产量，查到后输出。

【分析】可以定义一个包含100个元素的数组，用于存放每名员工的年产量；可以编写4个函数来分别完成这4项任务。主函数调用这4个函数。

程序代码如下：

例6.15　编写一个帮助学生练习平面解析几何中关于直线y＝kx＋b知识的程序。学生使用该程序练习下面两类问题：

（1）计算机随机给出一个点的坐标（x，y）和直线方程（形式为y＝kx＋b）（x、y、k和b都是非零整数），让学生判断该点是否在直线方程上。

（2）计算机随机给出一个点的坐标（x，y）和斜率k（x、y和k都是非零整数），让学生求出过该点且斜率为k的直线方程y＝kx＋b在y轴上的截距b。

让计算机出的练习题显示在屏幕上，学生从键盘输入答案，计算机根据答案输出“回答正确”或“回答错误”。学生可以自由选择练习解决某一类问题，对练习题的数量不限制。

【分析】编写2个函数fun1和fun2，分别用于练习这两个问题；再编写一个函数numb，随机产生一个不超过两位的非零整数。主函数分别调用fun1或fun2，fun1和fun2分别调用numb。在主函数中实现自由选择。

程序代码如下：(www.daowen.com)

【分析】该程序由主函数main以及自定义函数numb、fun1、fun2组成。numb函数随机产生一个不超过两位的非零整数。fun1函数功能是：判断已知点是否在已知直线方程上。fun2函数功能是：给定点和斜率，求直线在y轴上的截距。main分别调用fun1函数或fun2函数，fun1函数和fun2函数分别调用numb函数。

例6.16　某班级有N个学生，请编写程序完成下面的任务。

（1）输入每个学生的学号，以及某一门课程的平时成绩、期中成绩、期末成绩。

（2）计算并输出每个学生的总评成绩，总评成绩按以下公式计算：

总评成绩＝平时成绩×0.2＋期中成绩×0.3＋期末成绩×0.5

（3）计算并输出所有学生总评成绩的平均分。

（4）根据输入的学生学号，查找并输出该学生的各项成绩。

【分析】可以定义二维数组（N行4列）存放每个学生的平时成绩、期中成绩、期末成绩、总评成绩，定义二维数组（N行10列，假设学号有10个字符）存放每个学生的学号。编写4个函数分别完成上面的4项任务，编写主函数负责调用这4个函数。

程序代码如下：

本程序由主函数main和4个自定义函数组成。其中，函数inputdata的功能是用于输入并存储学生的学号、平时成绩、期中成绩、期末成绩；函数calculdata的功能是计算并输出每个学生的总评成绩；函数averdata的功能是计算并输出所有学生总评成绩的平均分；函数querydata的功能是按输入的学号查找学生，并输出该学生的各项成绩。

在本程序中，数组score和number是全局变量，各函数都可以使用它们。