理论教育 行为主义理论观点-从《做有根的教育》中获得灵感

行为主义理论观点-从《做有根的教育》中获得灵感

时间:2023-11-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:但是,华生的极端观点受到新行为主义的挑战。另一个行为主义的代表是班杜拉,他进一步强调人自身的能动作用,强调人与环境的相互作用。

行为主义理论观点-从《做有根的教育》中获得灵感

1.行为主义心理学的特点

以基础心理学的实验研究为根据,注重现实原因而非历史原因,强调以行为为中心,强调环境因素等外在力量的作用,强调对方法、治疗效果进行明确的、往往是定量的描述。其特点是严谨、科学

2.行为主义心理学的代表人物

行为主义的先驱是俄国的巴甫洛夫和美国的桑代克。巴甫洛夫提出经典条件反射学说,他在实验中发现狗不仅在食物出现时流唾液,在与食物出现有关的任何其他刺激物单独出现时也流唾液。桑代克提出了著名的“尝试—错误”定律。此后,华生提出“刺激—反应”模式,他说:“给我一打婴儿,并在我设置好的特定环境中教育,那么,任意挑选其中一个,不管他原本的情况如何,我都可以把他训练成我所设定的医生、律师艺术家、商人、乞丐和小偷。”但是,华生的极端观点受到新行为主义的挑战。托夫曼提出“中介变量”的概念,认为刺激和反应之间,或者说实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”。另一位新行为主义心理学家斯金纳提出了“操作性条件反射”,认为人类行为有“前因—后果”关系,即前一个行为的结果,可以是后一种行为的激励因子并决定以后的行为。另一个行为主义的代表是班杜拉,他进一步强调人自身的能动作用,强调人与环境的相互作用。(www.daowen.com)

3.行为治疗简介

行为治疗一般包括七个步骤:对“靶行为”的发生的情境及其功能的分析;对“靶行为”严重程度的标定;矫正目标的制定;制定增加积极行为、减少消极行为的干预实施;监测、调整计划;结束干预;检验干预效果,如果“靶行为”复发,给予辅助性处理。行为治疗的常用技术主要包括放松训练、系统脱敏、自我管理技术、厌恶疗法、模仿法、代币疗法等。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈